裂缝开展机理及其计算理论大体上可分为三种()

题目
填空题
裂缝开展机理及其计算理论大体上可分为三种()
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相似问题和答案

第1题:

能力的结构大体上分为三种理论模型(  )

A.因素说
B.结构说
C.理论说
D.信息加工理论
E.实验理论

答案:A,B,D
解析:

第2题:

水透过反渗透的机理目前主要有三种理论即()()()


正确答案:氢键理论;选择性吸附—毛细流动理论;溶解扩散理论

第3题:

能力的结构大体上分为三种理论模型,其中不包括( )。

A.因素说

B.结构说

C.理论说

D.信息加工理论


正确答案:C
能力的结构大体上分为三种理论模型,包括:因素说、结构说、信息加工理论。

第4题:

社会的运行和发展大体上可分为哪三种类型?


正确答案: 良性运行和协调发展
中性运行和模糊发展
恶性运行和畸形发展

第5题:

裂缝开展机理及其计算理论大体上可分为三种()


正确答案:粘结滑移理论;无滑移理论;综合理论

第6题:

物体按导电性能而论,大体上可分为(),(),和半导体三种。


正确答案:导体;绝缘体

第7题:

根据目的产品的不同,原油加工方案大体上可分为()、()和()三种基本类型。


正确答案:燃料型;燃料-润滑油型;燃料—化工型

第8题:

简述成就动机理论及其教育意义。


正确答案:
成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生,是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作,并力求获得成功的一种内在驱动力。成就动机是人类所独有的,它是后天获得的具有社会意义的动机。在学习活动中,成就动机是一种主要的学习动机。成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为,个体的成就动机可以分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。教师在教育实践中要注意:对力求成功者,要调动其积极性,就应当给予新颖且有一定难度的任务,安排竞争的情境,严格评定分数等方式来激起其学习动机;而对于避免失败者,则要安排少竞争或竞争性不强的情境,如果取得成功则要及时表扬给予强化,评定分数时要求稍稍放宽些,并尽量避免在公众场合下指责其错误。

第9题:

烟草腋芽抑制剂按作用机理可分为()、()和()三种类型。


正确答案:触杀剂;内吸剂;局部内吸剂

第10题:

能力的结构大体上分为三种理论模型:因素说、结构说、信息加工理论。


正确答案:正确