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我国数字教育出版市场按照教育类型不包括（　　）。

题目
单选题
我国数字教育出版市场按照教育类型不包括（　　）。
A

学前数字教育出版市场

B

基础数字教育出版市场

C

高等数字教育出版市场

D

中等数字教育出版市场

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第1题：

漫画按照读者类型分类不包括（）。

  • A、成人漫画
  • B、少女漫画
  • C、儿童漫画
  • D、教育漫画

正确答案:D

第2题：

我国出版行政管理的对象不包括（）。

  • A、出版单位
  • B、印刷复制单位和印制单位
  • C、出版专业教育单位
  • D、发行单位

正确答案:C

第3题：

按目标市场分，数字出版可分为（ ）。

A.数字大众出版
B.数字教育出版
C.网络游戏出版
D.数字学术出版
E.数字动漫出版

答案：A,B,D
解析：
按目标市场，数字出版可以分为数字大众出版、数字教育出版和数字学术出版三类；按载体形式，数字出版可以分为电子阅读器、网络出版、手机出版等；按数字出版产品形态，数字出版可以分为电子书出版、数字期刊出版、数字报纸出版、网络游戏出版、数字动漫出版、数字音乐出版和网络广告。CE两项属于按数字出版产品形态划分的。

第4题：

平台内容的开放存取，主要针对（）

  • A、数字专业出版
  • B、数字学术出版
  • C、数字教育出版
  • D、数字文学出版

正确答案:B

第5题：

发展我国出版教育应遵循哪些正确思路？


正确答案:从宏观层面上讲，要加强对出版教育事业的管理与协调。要建立一个管理与协调全国出版教育事业的机构对全国出版教育事业进行统一规划与协调，要通过建章立制为出版教育的发展提供良好的外部环境，要实行政府、企业、社会办学相结合的多元化办学模式。
从中观层面上讲，要明确编辑出版学专业的办学方向。所谓明确办学方向，一是要明确编辑出版学学科定位，二是要选定本校编辑出版学专业的办学发展方向与特色。
从微观层面上讲，要积极推进课程体系与教学方法的改革。
首先，要紧紧围绕办学方向来设置课程，课程体系构建要充分反映出版实践的需要，要注重科学性；
第二，抓好课程体体系中专业核心课程的建设，开设的课程必须是以出版从业人员所必须的核心知识为主要内容，必须能体现本专业特色，必须是本专业的各个专业方向都需要开设的专业普及课程。
以促进理论与实践相结合为核心，推动教学方式方法的改革。在具体的教学组织中，除了教师在课堂上结合实践讲授，运用案例进行教学之外，还要多创造机会组织学生参与出版实践。在教学手段上，要运现代化手段将各种实践场景、具体案例、业务操作的具体规程等制作成电子教学课件，运用于教学中以增加学生们的感性认识。

第6题：

1922年（）和出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志


正确答案:陶孟

第7题：

影响出版物市场的因素不包括（）。

  • A、作者分布区域因素
  • B、社会文化因素
  • C、科学技术因素
  • D、教育因素

正确答案:A

第8题：

下列关于数字出版产品的说法，错误的是（ ）。

A.同一种出版物可以采用多种载体进行出版
B.一种出版物可以对应一种或几种信息表达类型
C.应用程序（APP）不属于数字出版产品
D.按照所服务的读者对象，数字出版产品可以分为大众类数字出版产品、教育类出版产品和专业类数字出版产品等

答案：C
解析：
C项，应用程序（App，是英文Application的缩写）是近几年来异军突起的一种数字出版产品形式，它是借助智能手机和其他移动终端发展起来的、由第三方开发的一种数字产品服务形式，常见的有苹果主导的iOS系统App和谷歌主导的Android系统App。

第9题：

按目标市场划分，数字出版产业可分为（）

  • A、手机出版
  • B、网络游戏出版
  • C、数字大众出版
  • D、数字学术出版
  • E、数字教育出版

正确答案:C,D,E

第10题：

多选题
数字出版的产品分析包括（　　）。
A

数字出版产品的形式包装

B

数字出版产品的受众定位

C

数字出版产品的市场需求特征

D

数字出版产品的内容组织表现

E

数字出版产品的目标市场


正确答案： E,C
解析：
产品分析是对产品自身特征与目标市场的适应性进行研究的过程，包括内容组织表现及目标市场两个方面。

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