第1题:
根据写作要求,写出一篇作文。
写一篇自我介绍
To Introduce Myself
参考答案:
Hello, everyone! My name is XXX, l' m a 25 year old boy. I like in the beautiful city of XXX. l' m an active, lovely and clever man. All the time, my favorite subject is maths.Perhaps someone thinks it’s difficult to study well, but I like it. I believe that if you try your best, everything can be done well. And I also like sports very much, such as,running, volleyball and so on. I'm kind-hearted, if you need help, please come to me. I hope we can be good friends.
OK, this is me. A sunny man.
第2题:
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
你我为邻,相互依存。“你” 可以是有形的,也可以是无形的;“邻”无法回避,却可有所选择。
请你根据自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为标题写一篇文章,自定文体,不少于800字。
第3题:
按下面题目和要求作文。(50分)
题目:我和_____一起_____
要求:(1)把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等等;(2)写一篇不少于500字的记叙文;(3)文中不要出现真实姓名和学校名。
提示:这是一道挺有创意的半命题作文。一个标题填两处,这我还是第一次见。常见的是没有第二条横线。不过,加上第二条横线后,我有自己的看法。从正面的角度来看,题目更具体了,略增加了考生的审题难度,有利于产生区分度。从反面的角度来看,第二条横线使题目欠含蓄,有点多余。
从文体的角度来看,要求写记叙文。这怎么理解呢?高考是偏重于议论文的,中考则相反。我们中考出题时要避免要求只能写议论文,但可以要求只写记叙文。设置这样的平台有利于考生最大限度发挥写作水平。
要求部分的第一点其实是提示,它能使考生思维活跃起来。我想,大部分考生过去应该写过类似的。可以写亲情、写与人相处、写想象作文。下面的链接,有相当一部分作文,只要稍作改动,就与本题吻合。
第4题:
第5题:
第6题:
根据写作要求,写一篇作文。
写作要求:下面是李明周一至周五的时间安排表,假设你是李明,请写一段话介绍自己的日程安排。
Li Ming's Timetable from Monday to Friday
( No. 3 Middle School)
参考答案:
Hello, I'm Li Ming. I'm a student at NO.3 middle school. Let me give you a brief introduction of my schedule.
I get up at 6:30 every morning, begin to eat breakfast at about 7:00, and start off to school half an hour later. School begins at 8:30. There are four classes in the morning,and we can go to lunch until 12:05. There are about two hours of rest after lunch. The two afternoon courses begin at 14:00 and finish at 15:40. After class I will go to the playground to play football or basketball for an hour, and it's time to go home after the ball. Dinner time is 18:00, half an hour meal time. After dinner, I usually do my homework first, after I finish my homework, I'll watch TV or have some reading. It's time to go to bed at 22:00 in the evening. It's a full day.
第7题:
第8题:
根据材料,按要求作文。
不久,你也许就会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台,虽然无比荣光,但随着新课程改革的不断深入,以及社会文明的巨大进步,无论是教育教学本身,还是社会各界,对教师这样一个职业的要求都越来越高。面对这样的形式,你真的准备好了去当一名人民教师吗?
请你围绕“当一名人民教师,我准备好了”这一中心,写一篇作文。
要求:(1)体裁不限;(2)题目自拟;(3)观点明确,思路清晰;(4)不少于600字。
第9题:
第10题:
你觉得学生作文的评语该如何写?
作文评语是选材指导、审题指导、立意指导的继续和深入,是对学生进行更有针对性的细微的辅导,是提高学生写作能力的重要一环。学生作文评语批写有三个要求:
第一,紧扣本次习作的基本要求。如安排学生用“移步换景”的方法写一篇游记,那么在批改时就以“移步换景”为重点,能“移步换景”者,承认其合格,甚至毫不吝啬的给以高分;未掌握“移步换景”者。重学重作,直至合格为止。至于学生习作中的其他问题,一般可少问甚至不问,实行“一作一得”,“循序渐进”,系统化的培养学生的习作能力。
第二,了解学生作文基础和敢想。教师既要对每个学生以前的作文基础有所了解,同时最好还能对学生的思想、心理和相关情况有一个大致的了解。掌握前者,是有利于把握学生该次作文进退的脉络,及时对症下药;掌握后者则更有利于从深层去把握该生作文得失变化的原因,而且有利于加强师生在心理上的亲近感,从而增强评语的可接受性,并能更好地把作文与做人有机地联系起来,给予相应的指导,使学生得到更大的收获和启迪。
第三,尊重学生的劳动,多鼓励,多肯定,切忌讽刺挖苦有可能伤害学生的话坚决不说,即使是批评,也要用比较含蓄的语句。
第四,多批少该。实际上,一般学生对教师的改不怎么在乎,教师最好用批语指出问题,让学生自己改。
第五,评语内容遵循“三化两性”的原则及方法。
1、重点化。评语应该根据每次作文的要求,高屋建瓴地指出全篇主要优点和不足之处,在此基础之上再涉及局部问题,要有主次,不宜面面俱到。
2、具体化。评语不宜太抽象、太笼统,否则学生不明白失误到底在哪里。
3、个性化。评语应该从每个学生的实际出发,因人而异,区别对待。
4、启发性。对于学生作文中存在的问题,要抓住症结所在,多使用疑问句,引而不发,让学生自己去思考、去修改。
5、可接受性。
首先评语要写得通俗、简明。直接明确地指出作文中的成功之处和失败之笔,使学生有切肤之感,既心服口服,又获得有益启迪;
其次,评语要因为不同年龄、不同知识水平和不同个性而异,不能一概而论,做过高的要求。
略