单选题女:今天的节目就到这里,明天这个时候我们准时相约在这里。男:谢谢大家的收看,再见!问:对话人是什么身份?A 广播节目主持人B 电视节目主持人C 老师D 演员

题目
单选题
女:今天的节目就到这里,明天这个时候我们准时相约在这里。男:谢谢大家的收看,再见!问:对话人是什么身份?
A

广播节目主持人

B

电视节目主持人

C

老师

D

演员

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第1题:

电视节目是集体创作的产物,这个集体的负责人是()

A制片人

B导演

C主持人

D摄像师


A

第2题:

选拔类广播电视节目主持人不得在节目中表达私人情感、好恶,不得刻意表现自己,主持人之间不得相互挖苦、吹捧。


正确答案:正确

第3题:

电视教材中的节目主持人不同于一般电视节目的主持人。()


参考答案:正确

第4题:

新闻记者能成为电视节目主持人的优势是什么?


正确答案: (1)新闻记者具有坚定的社会责任感和崇高的职业道德。
(2)新闻记者具有扎实的语言功底和文字功底。
(3)新闻记者善于交际,具有极强的环境适应能力和现场应变能力。
(4)新闻记者具有快速反应、深度观察、发散思维、准确判断的专业技能。

第5题:

()被誉为电视节目的灵魂和核心。

  • A、导演
  • B、主持人
  • C、演员
  • D、以上都对

正确答案:B

第6题:

一个电视节目主持人想了解某个电视专题节目的情况,他选取了500个观众作样本,结果发现喜欢该节目的有175人,试以95%的概率估计观众喜欢这一专题节目的区间范围。若该节目主持人希望估计的极限误差不超过5%,问有多大的把握?

第7题:

主持人节目质量与主持人语言功力的关系是什么?(不同节目、不同情况对主持人语言功力的要求是什么?)


正确答案: 语言功力,就是语言的功底和能力。一个人的语言功力是在一定的生理素质和心理素质的基础上,经过教育、培养,特别是在时间活动中不断吸取他人的智慧并总结积累自己的经验而形成和发展起来的。
我们对语言功力这一概念的范畴做进一步的逻辑分析,他可以包含三层含义,
一是语言心理与表达层面,主要是制约语言功力的心理素质:理解力、观察力、感受力、反应力、表现力、感染力、调检力,以及语言的记忆力想象力。
二是语言效果层面,指语言运用功夫、造诣,主要表现为运用语言时的驾驭水平及客观反映和评价。
三是语言类型层面,指体现语言功力的范畴类型。
主持人的语言能力如果瘸腿,在节目形态日益丰富,互动、直播大大增加的情况下,难免捉襟见肘。主持人工作决定了这三个方面语言能力必须全面强调,并且力求平衡发展。我们从主持人语言功力的存在形式层面入手,而后进一步分析不同形式所强调的语言素养和能力。从而使语言功力的提高具有可操作性,最终才能达到效果层面的语言驾驭能力。

第8题:

教育电视中的节目主持人不同于一般电视节目的主持人。

A

B



按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列,其顺序为:讲授型电视教材、戏剧型电视教材、图解型电视教材。

第9题:

在各种类型的电视节目中,谈话类节目、评论类节目、主持人方式节目代表着()。


正确答案:现阶段节目形式发展的趋向

第10题:

单选题
女:电视里这个人是谁呀?男:他就是郭敬明,现在最红的网络作家之一。问:郭敬明是干什么的?
A

作家

B

演员

C

主持人

D

记者


正确答案: B
解析: 暂无解析

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