学习书法是一个由浅入深、由近及远的循序渐进的过程,历代名家学习书法无不遵循着正确的学书顺序,并且经过了长时间的刻苦训练和

题目
判断题
学习书法是一个由浅入深、由近及远的循序渐进的过程,历代名家学习书法无不遵循着正确的学书顺序,并且经过了长时间的刻苦训练和艰苦探索。
A

B

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第1题:

企业文化建设,是一个(),要遵循由浅入深,循序渐进的过程,


参考答案:系统工程

第2题:

训练由,遵循由浅入深,同易到难,循序渐进的原则,使训练扎扎实实,富有()。

  • A、成效
  • B、成果
  • C、成绩
  • D、成功

正确答案:A

第3题:

袁宏道认为,在书法上我们应该多学习前人的书法样式,而书法思路是难以创新的。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第4题:

学习书法从何入手?


正确答案: 先摹后临。

第5题:

学习绘画时,由浅入深,循序渐进的学习次序应是:()。


正确答案:静物、风景、人物

第6题:

关于学习书法,宋代大作家晁补之说:“学书在法。而其妙在人。法可以人人而传,而妙必其胸中之所独得。书工笔吏,竭精神于日夜,尽得古人点画之法而模之;浓纤横斜,毫发必似,而古今之妙处已亡,妙不在于法也。”书法“古今之妙处已亡”是因为:( )。

A.书T笔吏缺少创新精神

B.书工笔吏尽得古人点画之法

C.古人已经穷尽书法之妙处

D.学习书法不能模仿


正确答案:A
古今学习书法尽在模仿外在,而失去了其内在的神韵,而内在的神韵却需要创新,这是“书法古今妙处已亡”的原因。B、C、D与题干构不成因果联系。故选A。

第7题:

对初级铣工的实际操作指导,下面说法不妥当的是()

  • A、分阶段学习
  • B、由浅入深学习
  • C、由近及远学习
  • D、先教有趣味的

正确答案:D

第8题:

学习书法是一个由浅入深、由近及远的循序渐进的过程,历代名家学习书法无不遵循着正确的学书顺序,并且经过了长时间的刻苦训练和艰苦探索。()


参考答案:正确

第9题:

称自己的书法为“六分半书”的郑板桥是怎样一个书法家?


正确答案: 郑板桥的所谓“六分半书”,是指以汉代八分书杂入行草书中,不足八分之意。即将隶书笔法渗入行草书中去。
清代著名书画家郑燮、金农、黄慎、李鳝、李方膺、高翔、汪士慎、罗聘(一说有闵贞、高凤翰、无李方膺、高翔)等八人,因不拘泥旧法,独创风格,自成面目,故当时称之为“扬州八怪”。郑燮(一六九三——一七六五),字克柔,号板桥,江苏兴化人。他早年家境贫寒,后得朋友相助,始能发奋读书,四十四岁时登进士第。曾官山东潍县知县,因忤豪绅,才辞官卖字画于扬州。
郑板桥对诗、书、画均有高深的造诣。故有“三绝”之称。李葂曾赠以“三绝诗书画,一官归去来”之句。而他的书法尤有独到之处。他在《五十八岁自叙》中曾云:“善书法,自号六分半书”。人亦称之为“板桥
体”。郑板桥为人洒脱不羁,感情诚挚,为官清正廉洁,关心民间疾苦。当时士大夫阶层中的许多人醉心于写“圆、光、齐、亮”的“馆阁体”,以求跻身仕途。郑板桥从不如此,他勇于探索创造出了“六分半书”,纵横姿肆,千变万变,奇趣盎然,使人耳目为之一新,在当时产生了强烈的反响。《国朝先正事略》云:“燮书法以隶、楷、行三体相参,古秀独绝。”至于为什么一定要自名为“六分半书”,大概是包含着郑板桥的幽默之意吧!

第10题:

王献之是如何学习书法的?


正确答案: 王献之(公元三四四——三八六年),是王羲之的第七个儿子。字子敬,小字官好。官至中书令,人称王大令,后人将他与王羲之并称为“二王”,或合称“羲献”。王献之兄弟七人,据记载,以书法出名的有六个,然而学到了真本事的只有王献之一个。据传王献之最初练习写字时进步缓慢,心情急躁,就问王羲之:要练到什么时候才能成为书法家?王羲之指着院子里的十八大缸水说:“你每天用水研墨写字,等你把这十八大缸水用完时,你的字就练出来了。”王献之这才又安下心来,苦写苦练。
王羲之喜欢清静,常常关起房门练习写字,王献之为了窥测其父亲的写字技巧,就偷偷在楼板上凿个洞,从洞中往下偷看其父写字,并学着其父的动作,用手在楼板上画来画去,把父亲写的字都默记在心里,然后再回自己房里练习,终于把各种字体都写得很好。其行书一改其父内于擫的笔法,自创外拓法以增加字的开阔雍容的气势。其小楷亦写得很精到,穷微入圣,不亚于王羲之。

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