应用
记忆
理解
接受
干扰
第1题:
某人患有高血压,在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注,这是受者对信息的选择性
A.应用
B.记忆
C.理解
D.接受
E.识记
第2题:
高血压病患者关注电视节目中降压药的广告,属于受者对信息的选择性()。
接受
略
第3题:
受者对健康信息的选择性理解是指
A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响
B、受者对信息有些部分理解、有些部分不理解
C、受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确
D、受者对信息有选择的记忆
E、受者对信息有选择的接受
第4题:
受者对健康信息的选择性理解是指()
第5题:
如何吸引受传者对广告的关注?
第一、选择受众接触率较高的媒体及其版面、时段、区域或空间发布广告。
第二、内容与受传者的需要和关注点紧密结合。
第三、内容与受传者所属群体的总体文化程度和认知能力相适应,即不能随意拔高,也不能任意降低。
第四、形式新颖,通过制造悬念、欲杨故抑等手法来激发受传者的好奇心。
第五、内容简明扼要,图案清晰明了。
第六、摆脱和改变功能演绎的传统做法,刻意提升广告作品的文化品位和艺术魅力。
第七、强化对比,在字体、空间、色泽、动感、音调等方面形成视觉和听觉的反差。
略
第6题:
受者对健康信息的选择性理解是指
A.受者对信息的理解受其同有的态度、信仰影响
B.受者对信息有些部分理解、有些部分不理解
C.受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确
D.受者对信息有选择的记忆
E.受者对信息有选择的接受
第7题:
简述吸引受传者对广告关注的方法。
①选择受众接触率较高的媒体及其版面、时段、区域或空间发布广告。
②内容与受传者的需要和关注点紧密结合。
③内容与受众者所属群体的总体文化程度和认知能力相适应,既不能随意拔高,也不能任意降低。
④形式新颖,通过制造悬念、欲扬故抑等手法来激发受传者的好奇心。
⑤内容简明扼要。
⑥摆脱功能演绎的传统做法,刻意提升文化品位。
⑦强化对比,在字体、空间、色泽、动感、音量、音调等方面形成视觉或听觉反差。
略
第8题:
某人有高血压,在参加社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注,这是受者对信息的
A、选择性记忆
B、选择性理解
C、选择性接受
D、选择性应用
E、选择性遗忘
第9题:
受传者对信息的选择性接触也称为()
第10题:
某人患有高血压,在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注,这是受者对信息的选择性()