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单选题教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）A 学习的指导者和促进者B 行为规范的示范者C 组织者和管理者D 心理健康辅导者

题目
单选题
教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）
A

学习的指导者和促进者

B

行为规范的示范者

C

组织者和管理者

D

心理健康辅导者

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第1题：

教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（　　）

A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者

答案：D
解析：

第2题：

在发现教学中，教师的角色是学生学习的( ）。

A.促进者和引导者

B.领导者和参谋

C.管理者

D.示范者


答案：A
解析：
在发现教学中，教师是学生学习的促进者和引导者。

第3题：

教育对象千差万别，要求教师不断学习、不断反思。这说明了教师的角色是( )

A.组织者
B.研究者
C.管理者
D.示范者

答案：B
解析：
教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的，行为进行反思，对出现的问题进行探究，不断学习，不断积累经验知识，以形成规律性的认识。

第4题：

建构主义教学中，教师角色的转变（）。

A帮助者

B指导者

C组织者

D促进者


A,B,C,D
略

第5题：

教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（　　）的角色。

A．设计者
B．指导者
C．组织者和管理者
D．反思者和研究者

答案：D
解析：
本题主要考查教师的职业角色。教师要不断对自己的教学进行反思和评价，反思是教师提高教学能力的重要途径。

第6题：

(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A.促进者和管理者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者


答案：A
解析：
答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

第7题：

教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（　）。

A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者

答案：D
解析：
教师要充当好班集体的领导者，首先要在课堂教学活动中建立良好的课堂秩序；其次，教师要建立好班集体，须注意选择学生干部，培养积极分子，形成有力的领导核心。

第8题：

优秀的教师不仅是学生的榜样，还是其他教师和社会各界学习的模范。由此构成教师为人师表方面的不同层次，分别是( )

A.传道者、解惑者、示范者
B.设计者、组织者和管理者
C.规范、垂范、模范和示范
D.心理调节者、学习的指导者、家长的代理人

答案：C
解析：

第9题：

在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A.促进者和管理者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者


答案：A
解析：
答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

第10题：

教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）

  • A、学习的指导者和促进者
  • B、行为规范的示范者
  • C、组织者和管理者
  • D、心理健康辅导者

正确答案:B

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