TPR是()

题目
单选题
TPR是()
A

百分深度剂量

B

组织空气比

C

散射空气比

D

组织体模比

E

组织最大化

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第1题:

过敏性休克

A.BP↓,CO↓,CVP↓,TPR↑

B.BP↓,CO↓,CVP↓,TPR↓

C.BP↓,CO↓,CVP↑,TPR↑

D.BP↓,CO↑,CVP↑,TPR↓

E.BP↓,CO↑,CVP↑,TPR↑


参考答案:B

第2题:

试述测体温、脉搏、心率(TPR)时的关键注意点。


正确答案:
1.精神异常、昏迷、婴幼儿、口腔疾患、口鼻腔手术、呼吸困难、不能合作者不可采用口表测温。
2.进食、吸烟、面颊部冷热敷后,应间隔30min方可用口表测温。
3.直肠疾病或手术后、腹泻、心肌梗死患者不宜从直肠测温,热水坐浴、灌肠后须待30min后方可行直肠测温。
4.婴幼儿、精神病患者、躁动病患者直肠测温时护士须手扶肛表,以防肛表断裂或进人直肠,造成意外。
5.使用腋表要先擦干腋窝汗液,置表于腋窝深处。腋下有创伤、手术、炎症、出汗较多、肩关节受伤或体形过于消瘦患者禁忌用腋表,患者沐浴后须待片刻方可测腋温。
6.肛表与口表、腋表须分别清洁消毒。
7.不用拇指诊脉,当脉搏细弱不易计数时,用听诊器听心率1min记脉搏数。
8.细脉应由两人同时测量,分别听心率和数脉率,同时计数1min。
9.患者剧烈活动后或情绪激动时,应休息20min再测脉率。
10.测呼吸时不能与患者讲话,呼吸不规则的患者及婴儿测1min。

第3题:

低血容量性休克

A.BP↓,CO↓,CVP↓,TPR↑

B.BP↓,CO↓,CVP↓,TPR↓

C.BP↓,CO↓,CVP↑,TPR↑

D.BP↓,CO↑,CVP↑,TPR↓

E.BP↓,CO↑,CVP↑,TPR↑


参考答案:A

第4题:

对肝脏肿瘤诊断有重要提示意义的是()。

  • A、病史调查
  • B、TPR检查
  • C、血常规检查
  • D、B超检查
  • E、黄曲霉毒素检测

正确答案:D

第5题:

对高能的X射线,通常采用辐射质指数来描述射线质,用水模体内不同深度的值来表示定义为

A、TAR20/TAR10或PDD10/PDD20

B、TPR20ITPR10或PDD10/PDD20

C、TPR10/TPR20或PDD20/PDD10

D、TPR20/TPR10或PDD20/PDD10

E、TPR20/TMR10或PDD10/PDD20


参考答案:D

第6题:

高动力型感染性休克

A.BP↓,CO↓,CVP↓,TPR↑

B.BP↓,CO↓,CVP↓,TPR↓

C.BP↓,CO↓,CVP↑,TPR↑

D.BP↓,CO↑,CVP↑,TPR↓

E.BP↓,CO↑,CVP↑,TPR↑


参考答案:D

第7题:

血流动力学常用监测指标

A、PCWP(肺毛细血管楔压)

B、中心静脉压(CVP)

C、CO(心排出量)

D、TPR(外周血管总阻力)

E、动脉血压


参考答案:BE

第8题:

心源性休克

A.BP↓,CO↓,CVP↓,TPR↑

B.BP↓,CO↓,CVP↓,TPR↓

C.BP↓,CO↓,CVP↑,TPR↑

D.BP↓,CO↑,CVP↑,TPR↓

E.BP↓,CO↑,CVP↑,TPR↑


参考答案:C

第9题:

Which teaching combines form-focused teaching with communication-focused teaching __________ ?

A.PPP
B.TBLT
C.CLT
D.TPR

答案:B
解析:
考查教学方法的辨析。题目问的是:哪一种教学方法是既重视语言形式练习又强调语言交际运用 A项的PPP教学模式是“讲解(presentation)、操练(practice)、运用(production)”这一沿用已久的传统教学模式,不注重语言知识的交际运用。C项是(Communicative apporach)交际型语言学习法,侧重语言知识的交际而忽视语言知识的形式练习。D项是(Total physical response)全身反应法,侧重于小学生阶段的语言形式练习。而B项(Task-based language teaching)任务型语言学习法是现代比较推崇的一种教学法。正是此题的答案。

第10题:

TPR是()

  • A、百分深度剂量
  • B、组织空气比
  • C、散射空气比
  • D、组织体模比
  • E、组织最大化

正确答案:D

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