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单选题前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。A 言行一致原则B 教育影响的一致性和连贯性原则C 理论联系实际原则D 集体教育原则

题目
单选题
前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。
A

言行一致原则

B

教育影响的一致性和连贯性原则

C

理论联系实际原则

D

集体教育原则

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第1题：

马卡连柯提出的“平行教育影响”是指 （ ） A．知行统一原则 B．尊重信任与严格要求相结合原则 C．教育影响的一致性和连贯性原则 D．集体教育与个别教育相结合原则。


正确答案：D

第2题：

苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”原则是指

A．言行一致原则

B．教育影响的一致性和连贯性原则

C．理论联系实际原则

D．集中教育原则


正确答案：B

第3题：

马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（ ）

A．知行统一原则

B．尊重信任与严格要求相结合原则

C．教育影响的一致性与连贯性原则

D．集体教育与个别教育相结合原则


D．集体教育与个别教育相结合原则

第4题：

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。

A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则

答案：D
解析：
“平行教育影响”是马卡连柯（前苏联杰出教育家和作家）的一个著名的教育方法：是以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。

第5题：

苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。
A.言行一致原则
B.教育影响的一致性和连贯性原则
C.理论联系实际原则
D.集中教育原则


答案：B
解析：
马卡连柯的“平行教育影响”理论认为：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。在集体的教育目标中既有远景性的，又有中景性的和近景性的，班级管理目标的建立要考虑到层次性和递进性。后一个目标的开始必须建立在前一个目标实现的基础上，前一个目标的实现推进着更高层次目标的实现。这一理论体现了教育影响的一致性和连贯性原则。本题选B。

第6题：

前苏联马卡连柯在论集体教育中,创立了一套具体的实施原则()。

A.前景教育原则

B.尊重和要求相统一的原则

C.平行影响的教育原则

D.理解原则


参考答案：ABC

第7题：

苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指( )。

A.言行一致原则

B.教育影响的一致性和连贯性原则

C.理论联系实际原则

D.集体教育原则


正确答案：D

第8题：

前苏联教育家马卡连柯提出的：“平行教育影响”原则是指：( )

A.言行一致原则

B.教育影响的一致性和连贯性原则

C.理论联系实际原则

D.在集中教育原则


正确答案：B

第9题：

教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”反映的德育原则是()。


A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

答案：D
解析：
马卡连柯的“平行教育”强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应收到既教育集体又教育个人的效果，体现的是集体教育与个别教育相结合的原则。

第10题：

马卡连柯的集体主义教育原则不包括（　　）

A.尊重与要求相结合原则
B.平行教育影响原则
C.高速度教育原则
D.前景教育原则

答案：C
解析：
高速度原则是赞可夫在“发展性教学”实验中提出来的教育原则。

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