忽视了代码的理性分析
本身有局限
对标准需求乏力
第1题:
A.忽视需求
B.缺乏灵活性
C.计算复杂
D.忽视竞争
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A.在布局模式下,用户可以在网页中直接画出表格与单元格
B.在布局模式下,单元格和表格均可以用鼠标自由拖动,调整其位置
C.利用布局模式对网页定位非常方便
D.使用布局模式的缺点是生成的表格比较复杂,不适合大型网站使用,一般只应用于中小型网站。
第4题:
第5题:
第6题:
A、专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
B、评价标准只对最起码的最低水平而言,有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
C、评价强调对教育过程的鉴定,而相对忽视了对教育效果(如儿童发展状况)作出判定。
D、强调目标(教育结果),相对忽视了教育过程或前提条件。
第7题:
关于布局模式的使用,正确的有()
A、首先绘制布局表格,在布局表格中绘制布局单元格
B、拖曳鼠标在工作区直接绘制即可。绘制完毕后还可以调整表格或单元格的大小
C、绘制完毕后,在“布局”对象面板按下“标准视图”按钮,将绘制的布局表格转换成传统表格形式
D、要注意转换完毕之后,便不能再回到布局模式对表格进行修改,因此一定要慎重操作 可以修改
第8题:
义务论的局限性表现不包括
A、忽视了动机与效果的统一
B、忽视了对病人应尽义务与对他人、社会应尽义务的统一
C、忽视了医患义务的双向性
D、忽视了公正、合理地分配卫生资源
E、割裂了动机与效果的关系
第9题:
第10题: