问答题理解习近平所说“世界上没有两片完全相同的树叶”。

题目

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相似问题和答案

第1题：

下列命题中，不包含辩证法思想的是（）。
A. “世界上没有两片完全相同的树叶”
B. “福兮祸之所伏”
C. “头痛医头脚痛医脚”
D. “唇亡齿寒”

答案：C

解析：

A选项“世界上没有两片完全相同的树叶”，体现了矛盾的特殊性，属于辩证法的思想，B选项“福兮祸之所伏”体现了福和祸是相互转化的，也是辩证法的思想，C选项“头痛医头脚痛医脚”否认了人体各要素之间的联系，这属于形而上学的观点，不属于辩证法，D选项“唇亡齿寒”体现了联系的观点，故本题选择C选项。

第2题：

多态现象：指同种生物的个体对于某些形态、形质所表现的多样性的状态。下列属于多态现象的一项是（）

A. “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。”
B. “世界上没有两片完全相同的树叶”
C. 普通的马大多单色，而斑马是黑白相间
D. 人不能两次踏进同一条河流

答案：B

解析：

D项中河流并不符合“生物个体”这一要素，A、C项中不同性别的动物、普通马与斑马不能视为“同种生物”。故选B。

第3题：

古人云“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”下列选型包含是哲理与之想通的是：

A.不是风动，也不是幡动，而是心在动

B.世界上没有两片完全相同的树叶

C.世界是一团永恒燃烧的活火

D.生死由命，富贵在天

正确答案：D
“道:是人精神之外的东西，看不见摸不着，是客观唯心主义的说法，选项A是主观唯心主义的代表;选项B是矛盾特殊性的表现;C项是朴素唯物主义的说法;D项认为人的生存发展是由上天决定的，是人主观精神以外的，也是客观唯心主义。

第4题：

“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全不同的树叶。”这说明（）。

A、任何两个事物之间都存在着相同点
B、矛盾既普遍存在，又各有其特点
C、同类事物没有性质上的差别
D、完全相同的事物一定存在

正确答案:B

第5题：

世界上没有两片完全相同的树叶。也没有完全相同的两个人。所以，教师在教学的过程中应该()。

A.因材施教
B.不搞“一刀切”
C.量力而行
D.抓住关键期

答案：A

解析：

【知识点】职业理念——学生观

第6题：

下列哪项没有体现矛盾的特殊性原理？（）。
A. 世界上没有两片完全相同的树叶
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 量体裁衣
D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

答案：D

解析：

A选项世界上没有两片完全相同的树叶体现了矛盾的特殊性，B选项大意是“农历的四月,春去夏来,山外的百花都已凋谢了,而山顶大林寺的桃花正在盛开”，体现了矛盾的特殊性；C选项量体裁衣，每一个人的身材都有自己的特点，所以要量体裁衣，体现了矛盾的特殊性，D选项沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春体现了新事物替代旧事物，故本题选择D选项。

第7题：

西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。”这句话在音乐情感体验中属于（　　）

A.过程性

B.趣味性

C.独特性

D.针对性

答案：C

解析：

人类社会是由一个个富有生命、富有个性、富有创造的活生生的个体组成的，社会的发展与活力是与每个人的发展与活力紧密联系在一起的。但在实际教学中，有些教师却往往忽视个体的存在，忽视对人情感的关注，忽视每个人情感体验的独特性。

第8题：

()认为世界上没有两片相同的树叶。

A.哥白尼

B.爱恩斯坦

C.赫拉克利特

D.莱布尼茨

参考答案：D

第9题：

世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。所以，教师在教学的过程中应该()。

A.因材施教
B.循序渐进
C.量力而行
D.抓住关键期

答案：A

解析：

【知识点】职业理念——儿童观
题干描述的是教师要注意儿童的个体差异性，因此要实行因材施教。

第10题：

“世界上没有两片完全相同的树叶”是下面哪一位提出的？（）

A、巴门尼德
B、莱布尼茨
C、洛克
D、卢梭

正确答案:B

问答题理解习近平所说“世界上没有两片完全相同的树叶”。

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