解析：
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否正确履行教师角色，根本在于教师的专业素养。
1.教师的学科专业素养。
教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面：
(1)精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识有广泛而准确的掌握，对基 本的技能熟练运用，对学科的基本结构有深入地理解。
(2) 了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
(3)了解学科的发展脉络。包括了解学科发展的历史、趋势和动向、学科研究的最新成果；了解推动学 科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工 具和方法等。
2.教师的教育专业素养。
教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育 专业素养包括以下几个方面：
(1)具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念； 教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。时代特征的教育观要求对教育功能有全面的认识，全面 理解素质教育?’时代特征的学生观要求全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发 展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
(2)具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力,语言是教师 从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很 难成为一名优秀的教师。
(3)具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生 的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的 更大发展。
