阅读以下说明和流程图，回答问题，并将解答填入对应栏内。
【说明】
求解约瑟夫环问题。算法分析：n个士兵围成一圈，给他们依次编号，班长指定从第w个士兵开始报数，报到第s个士兵出列，依次重复下去，直至所有士兵都出列。
【流程图】
【问题】
将流程图中的(1)～(5)处补充完整。
第1题：
【单选题】从问题解决角度理解“不想当将军的士兵不是好士兵”,如何思考？
A．要有更高职位的目标人才有动力
B．用将军的思维审视,用士兵的执行去落实
C．只有做好士兵才有可能当好将军
D．士兵与将军是一个连续体
第2题：
第3题：
第4题：
500名士兵排成一列横队。第一次从左到右1、2.3、4、5(1至5)依次报数；第二次反过来从右到左1、2、3、4、5、6(1至6)依次报数，既报5又报6的士兵有多少名（ ）
A．16
B．17
C．15
D．18
第5题：
阅读以下说明，回答问题，将解答填入对应的解答栏内。
. [说明] 请完成流程图以描述在数据A(1)至A(10)中求最大数和次大数的程序的算法。并将此改成PAD图。该算法的流程图如下图：
解析：本题的算法思想是：先输入A(1)到A(10)的值，然后判断前两个数的大小。用变量max1存储最大数，用变量max2．存储次大数。然后逐个读入数据，分别和max1，max2比较，保证最大的存入max1，次大的存入max2。
第6题：
阅读下面的说明，回答问题1～问题4，将解答填入答题纸对应的解答栏内。
[说明]
阅读以下说明，回答问题1～问题4，将解答填入答题纸对应的解答栏内。
windows Server 2003是一个多任务多用户的操作系统，能够以集中或分布的方式实现各种应用服务器角色，是目前应用比较广的操作系统之一。
Windows内置许多应用服务功能，将下表中(1)～(5)处空缺的服务器名称填写在答题纸对应的解答栏内。
(1)
第7题：
阅读以下函数说明和C语言函数，将应填入(n)处的字句写在对应栏内。
【说明】
设有n个人围坐一圈并按顺时针方向从1到n编号，从第s个人开始进行1到m的报数，报数到第m个人，则此人出圈，再从他的下一个人重新开始1到m的报数，如此进行下去，直到所有的人都出圈为止。
现要求按出圈次序，每10人一组，给出这n个人的顺序表。
设n=100，s=1，m=10。
(1)将1到n个人的序号存入一维数组p中；
(2)若第i个人报数后出圈，则将p置于数组的倒数第i个位置上，而原来第i+1个至倒数第i个元素依次向前移动一个位置：
(3)重复第(2)步，直至圈中只剩下p[1]为止。
include＜stdio.h＞
define N 100
define S 1
define M 10
void main()
{
int p[100],n,s,m;
m=M;
n=N;
s=S;
int i,j,s1,w;
s1=s;
for(i=1;(1);i++)
(2)=i;
for(i=n;i＞=2;i--)
{
s1=(3);
if(s1==0)s1=i;
w=(4);
for(j=s1;j＜i;j++)
p[j-1]=p[j];
p[i-1]=(5);
printf("%4d",p[i])}
}
第8题：
阅读以下说明，回答问题1～4，将解答填入对应的解答栏内。
[说明] 输入1个长整型，求各位数字的平方和。
例如：输入-123，输出14。
include ＜stdio. h＞
void main( )
{ int digit;
long in , s;
seanf(" % Id", &in );
(1);
(2);
while(in ＞0) {
(3);
s = s + digit* digit;
(4);
}
pfinff( "sum = % 1dn", s );
}
第9题：
500名士兵排成一列横队。第一次从左到右1、2、3、4、5(1至5)依次报数；第二次反过来从右到左1、2、3、4、5、6(1至6)依次报数，既报5又报6的士兵有多少名?
A．16
B．17
C．15
D．18