我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现(  )。

题目
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现(  )。

A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性
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第1题:

在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行(  )。


A.六三分段设置

B.五四分段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置并存

答案:C
解析:
新课程改革中,我国整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

第2题:

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》整体设置的九年一贯义务教育课程,小学阶段设置以综合为主的课程,初中阶段则设置( )。

A.分科课程
B.综合课程
C.分科与综合相结合的课程
D.活动课程

答案:C
解析:
整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。

第3题:

整体设置九年一贯的学科门类和课时比例,并设置综合课程。这方面改革指向的是()

A.课程目标

B.课程管理

C.课程评价

D.课程结构


正确答案:D

第4题:

课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的()

  • A、均衡性
  • B、综合性
  • C、选择性

正确答案:A,B,C

第5题:

当前我国中小学课程的设置应该是( )

A.整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中分科课程与综合课程相结合,高中以分科课程为主
B.整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,初中分科课程与综合课程相结合。高中以分科课程为主
C.整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,高中以分科课程为主
D.整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,中学以分科课程为主

答案:A
解析:

第6题:

我国新一轮基础教育课程改革中,整体设置九年一贯的义务教育课程,高中以( )课程为主。


A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合课程相结合

D.融合课程

答案:B
解析:
我国新一轮基础教育课程改革中,整体设置九年一贯的义务教育课程:小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科与综合相结合的课程;高中以分科课程为主。

第7题:

我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的(  )。

A 、 均衡性
B 、 综合性
C 、 选择性
D 、 统一性

答案:A
解析:
调整课时比例,使不同课程之间保持适当的比重关系,体现了课程结构的均衡性。

第8题:

根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试 行)》的要求,整体设置九年一贯的义务教育课 程,初中阶段( )。

A.以选修课程为主
B.以综合课程为主
C.以分科课程为主
D.分科与综合相结合

答案:D
解析:
本题考查考生对《基础教育课程改革纲 要(试行)》的熟悉程度

第9题:

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,整体设置九年一贯制的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主.初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。()


正确答案:正确

第10题:

我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。

  • A、初中和高中分别设置
  • B、九年一贯的整体设置
  • C、十二年一贯的整体设置
  • D、小学和初中分别设置

正确答案:B

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