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有关教师资格考试:非正式学生群体可称之为学生集体。【 】

题目
有关教师资格考试:非正式学生群体可称之为学生集体。【 】

非正式学生群体可称之为学生集体。【　】

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第1题：

如何正确处理非正式的学生群体？


正确答案：
答：(1)利用非正式学生群体的特点增强正式学生群体的素质。
(2)精心做好非正式群体成员的工作，特别是做好其“领袖”的工作，以限制其消极作用，争取转化为发挥积极作用。
(3)对于破坏性的学生中的“团伙”，要坚决予以拆散，不能允许存在，当然，对此也要讲究
方法。

第2题：

有关教师资格考试是非题:教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( )

教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。(　　)


教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（√）

第3题：

简述正式学生群体和非正式学生群体。


正确答案：
答：正式学生群体即根据上级正式文件或学校内部正式规定而建立的各种学生群体组织。如班级、学生会、学习小组、团队组织、学生宿舍的寝室等。
非正式的学生群体既没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自发成立。他们往往因为父母工作单位、性别、个性等组合而成，大多由2~7人组成，如班级中的“团伙”等。其类型有以下几种：正面型非正式群体、消极型非正式群体、中间型非正式群体、破坏型非正式群体。

第4题：

班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ）


答案：错
解析：
班级非正式群体的存在是一种正常现象。按照作用性质，非正式群体可分为积极型、中间型、消极型、破坏型。其中，积极型的非正式群体有利于班级内聚力的增强和正确的班级舆论的形成。

第5题：

班级、少先队、团支部属于( )。

A.正式的学生群体

B.非正式的学生群体

C.同辈群体

D.正式的同辈群体


正确答案：A

第6题：

教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。()


参考答案：正确

第7题：

良好的学生集体使某学生的行为得到改变,该学生的变化可称之为()。

A、“众从行为”

B、“从众行为”

C、“无主见行为”


参考答案：B

第8题：

非正式学生群体可称之为学生集体。【 】


正确答案：
错误。改正：把“非”字去掉。

第9题：

学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（　　）

A.松散群体
B.联合群体
C.非正式群体
D.集体

答案：A
解析：

第10题：

在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。

A校内非正式群体

B班集体

C学生兴趣小组

D学生群体


B
略

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