小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大哭。作为老师,下列处理方式最为合理的是()。

题目
小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大哭。作为老师,下列处理方式最为合理的是()。

A.立刻制止小明哭叫,尽快恢复秩序
B.查看小明是否受伤,同时不立刻制止他哭,让他把内心的恐惧发泄出来
C.马上找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明
D.旁观
参考答案和解析
答案:B
解析:
儿童在与外界环境相互作用中产生挫折、压抑或是失败等心理能量时,应该帮助儿童发泄出来,否则可能会导致儿童的失常行为,哭泣可以将内心的恐惧或委屈发泄出来。
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相似问题和答案

第1题:

在幼儿园开展的户外活动中,小明和小刚一起玩滑梯,玩的过程中,小明推了小刚一下,小刚摔倒地面,老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚受伤应当承担赔偿责任的是(  )

A.幼儿园
B.小明监护人
C.小刚监护人
D.小明监护人和幼儿园

答案:D
解析:

第2题:

假如,小明陪黑老大在马路上散步,黑老大撞了别人一下,别人骂了黑老大,小明要帮老大出头,在马路上推搡他,结果他摔倒撞在马路牙上,被后面的车给撞死了,那小明的行为可能涉嫌什么犯罪?()

  • A、故意杀人罪
  • B、故意伤害罪
  • C、过失致人死亡罪

正确答案:C

第3题:

小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?( )

A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下

C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明

D.旁观


正确答案:B
儿童在与外界环境相互作用中产生挫折、压抑或是失败等心理能量时,应该帮助儿童发泄出来,否则可能会导致儿童的失常行为,哭泣可以将内心的恐惧或委屈发泄出来。

第4题:

在幼儿园开展的户外活动中,小明和小刚一起玩滑梯,玩的过程中,小明推了小刚一下,小刚摔倒地面,老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚受伤应当承担赔偿责任的是()

  • A、幼儿园
  • B、小明监护人
  • C、小刚监护人
  • D、小明监护人和幼儿园

正确答案:D

第5题:

爬滑梯 体育活动时间,3岁的洒洒在操场上玩滑梯的游戏。洒洒选择了一木质滑梯一格一格地手脚交替爬,一边爬一边数着梯子的格数1,2,3,4......"。很快他就爬到了梯子的顶端并滑了下来。在随后的爬滑梯过程中,洒洒一边爬一边念老师教过的爬滑梯儿歌"滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急......",爬到一半时,他低头看着地面,还大声叫着地面上同伴的名:"看,我多高呀!"爬了几遍后,洒洒换了操场上一塑料滑梯,又开始自己玩起了游戏。 请根据游戏在幼儿园课程中的作用分析以下案例。


正确答案: 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可促进幼儿各种能力的发展;游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域〉课程的学习;游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域〉教育的整合。材料中爬滑梯的游戏直接发展了幼儿手脚交替向上爬的身体基本动作,丰富了幼儿身体运动的经验,促进了幼儿健康成长,并让幼儿从中体会到了快乐。
同时,在爬滑梯的过程中,幼儿也同步练习和发展了数数的能力。促进幼儿早期数概念和数感的发展。在爬梯的过程中幼儿还一边念着儿歌,促进了幼儿语言能力的发展。另外,在游戏过程中,幼儿还发生了与同伴进行了的互动交往,并在互动过程中增强了自信。同时,幼儿体验着站立高度的不同与地面上人物大小变化之间的关系......通过爬滑梯的这一游戏活动,幼儿在健康、数学、语言、科学等领域都获得了不同程度的、多方面的学习经验。

第6题:

材料:
分组活动时,琦琦跑过来说:“老师,元元他们往滑梯里吐唾沫,不让我们滑。”姜老师急忙走了过去。忽然听到元元嚷道:“快看,唾沫下滑了。”姜老师把要说的话咽了回去,站到这群男孩背后。“真的在滑了,大家知道为什么吗?”见姜老师没有批评他们,孩子们活跃起来,继续说:“我知道,因为滑梯是斜的,很光滑,唾沫像水一样,所以就流了下来,姜老师说:“迪迪说的很对,但是你们往滑梯上吐唾沫,对不对?”“不对”“随地吐痰不对,往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生”小朋友们抢着回答。那几位男孩说:“我们以后不随便吐,咱们把滑梯擦干净吧!恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净,滑梯前又排起了队。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析姜老师的教育行为。(14分)


答案:
解析:
这位老师的做法是正确的,符合素质教育观的教育理念。 首先。素质教育是促进幼儿德、智、体、美方面全面发展。强调把幼儿办成人人讲道德,处处见精神的家园。开启智慧、丰富知识的学园。提高体质、增强体魄的乐园。材料中,姜老师从学生往滑梯上吐唾沫的行为出发。在大家面前渗透品德教育,体现了素质教育促进全体学生全面发展。 其次素质教育与尊重学生主体性和主动精神。注重开发人的智慧潜能。注重形成人的健全个性为根本特征的教育。材料中,姜老师针对学生的行为没有直接的批评指责,而是因势利导,让学生自己认识到错误并加以改正,培养学生良好的道德做到了尊重学生主体性和主动精神。 总之,姜老师的教育行为是正确的,做到了面向全体学生。促进学生全面发展和尊重学生主体性和主动精神。

第7题:

小明的爸爸妈妈都是盲人,一些小朋友嘲笑他,说他爸爸妈妈是瞎子,作为老师,你怎么办?


正确答案:小朋友嘲笑小明,小明必然受到伤害,作为老师首先应该与小明聊天,安慰小明,可以这样与小明说:“老师的爸爸个子不高,也被其他小伙伴嘲笑过,不过老师不伤心,因为我知道每个人都有优点和缺点。老师的爸爸虽然个子矮,但是力气可大了,你的爸爸妈妈有什么本领呢?”与此同时,与全班幼儿讨论自己的优点和缺点,让幼儿知道每个人都有自己的缺点,嘲笑别人的缺点是不对的。

第8题:

【考题三回顾】你正在上课,小红突然在课堂上大哭不止,影响了课堂纪律。作为任课老师,你会怎么处理?


答案:
解析:
1.观点。
小红突然在课堂上大哭不止,影响了课堂秩序,我会根据情况做好相应处理,保证课程顺利进行。
2.实践。
(1)安抚并了解情况。①立即走到小红面前,轻拍她的背部,予以关心,询问“怎么了”,以此来让她先停止哭泣;②询问小红及其同桌发生了什么事情,同时查看其身体状况。
(2)分情况处理。①如果小红大哭是由于身体不适,则简单了解后根据严重程度,立即联系班主任,由班主任协助带小红就医;②如果小红是由于上课听不懂,着急地哭泣,则予以安慰,说明我会继续就这个知识点做进一步梳理,且课下我可以继续为其辅导,希望其现在能认真听课;③如果小红是由于和周边同学出现了矛盾或想起了伤心的事情,我会告诉她课下老师会尽力协助解决,上课大哭会影响其他同学听课,希望其能够平复情绪,遵守课堂秩序。
(3)继续授课。①以提问的方式,将全班同学的注意力重新吸引到授课内容上来,保证大家可以认真听讲;②将刚刚讲过的知识重新梳理一遍再继续讲解新的内容,防止有学生因小红大哭而分心,保证学生完全理解所学知识。
(4)课后关心小红。下课与小红进一步沟通,根据小红大哭的原因给予鼓励、安慰或帮助,告诉小红遇到问题要及时告诉我,我一定会给予帮助。

第9题:

下列行为中,属于幼儿有意注意的是()

  • A、一名幼儿突然摔倒大哭,其他幼儿的目光纷纷转向他
  • B、老师烫了头发,幼儿们都新奇地注意着老师的头发
  • C、上课时,幼儿们自始至终都认真地听老师讲课
  • D、老师突然拿来一个新玩具,幼儿们都不由自主地围了过来

正确答案:C

第10题:

单选题
在幼儿园开展的户外活动中,小明和小刚一起玩滑梯,玩的过程中,小明推了小刚一下,小刚摔倒地面,老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚受伤应当承担赔偿责任的是()
A

幼儿园

B

小明监护人

C

小刚监护人

D

小明监护人和幼儿园


正确答案: B
解析: 暂无解析

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