某化学教师为了“以学定教”,在学期或单元教学开始时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于( )。

题目
某化学教师为了“以学定教”,在学期或单元教学开始时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于( )。


A.相对性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价
参考答案和解析
答案:B
解析:
诊断性评价是在教育活动开展之前或教育活动进行之中实施的,其作用是确定学生学习准备情况.明确学生起点水平.识别学生发展的个体差异,从而对学生教育背景、存在问题及其原因做出诊断.并据此做出相适应的教学设计。题干中某教师在学期或单元教学时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于诊断性评价.故本题选B。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

广义的教学评价主要是指教师和学生为评价对象的评价,即以教师的教和学生的学为内容的评价。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第2题:

下列对教学评价的理解正确的是( )

A.在上课前,老师为了了解学生的原有知识和预习情况,进行了提前预测,这种评价属于诊断性评价
B.教学评价的主体既可以是教师,也可以是学生,体现了评价主体的多元化
C.教学评价可以改进和优化教学
D.学校教学评价不可以使用教师自编测验

答案:A,B,C
解析:
学校教学评价中使用最多的是教师自编测验。

第3题:

教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫____________,它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。


正确答案:
教学方法

第4题:

对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价,属于教学行为评价的(  )。

A.教师的教姿教态
B.教师的教学能力
C.教师的评价语言
D.教师的驾驭课堂能力

答案:B
解析:
对教学能力的评价应从教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力来进行判断。

第5题:

在学期教学开始或一个单元教学开始时,对学生现有发展水平进行评价,目的是弄清学生已有的 知识基础和能力水平,这样的评价叫做()。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.问题性评价

答案:A
解析:
本题考查教学评价这一知识点。考生复习中要能熟练掌握不同教育评价方式的具体内涵。这里考查的是诊断性评价的定义。

第6题:

关于教学方法,叙述正确的有

A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段

B、教师利用教学方法引导学生掌握知识

C、教师利用教学方法帮助学生形成技能

D、教师利用教学方法发展学生的认知能力

E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧


参考答案:ABCDE

第7题:

发展性课堂教学评价模式强调评价要注重( )


A.以学论教
B.以教论学
C.教师的教
D.学生的学

答案:A
解析:

第8题:

教师的教学评价能力指()。

A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B、教师教学自我评价能力

C、学生学业成绩评价能力


正确答案:A

第9题:

为了更好地因材施教,新学期伊始,高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.相对性评价

答案:B
解析:
题干考查教学评价类型。发生在教学活动之前的教学评价为诊断性评价。

第10题:

下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是(  )。

A、教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动
B、掌握化学基础知识和基本技能是中学化学教学的目标
C、化学实验在中学化学教学过程中具有重要的地位
D、教学要发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力

答案:C
解析:
中学化学教学过程的特殊性在于:化学是以实验为基础的一门学科,形象与抽象、宏观与微观相结合.有专门的用语。

更多相关问题