“美术鉴赏”模块的学习能够让学生（　　）。

在普通高中美术课程中设置了“书法·篆刻”学习模块以加强学生对中国传统文化的认同和理解。故选D。

(1)贴近生活。在美术鉴赏课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际方面找到合适的切人点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。 (2)创设情境。在美术鉴赏课中，学生的认识过程和情感过程是一个有机整体。依据教学内容，通过不同的教学情境切入教学内容，并借助多种现代多媒体教学手段，运用丰富的艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。
(3)巧妙设疑。巧妙设置疑问能激发学生认识上的主动性，引起求知欲望。也能使学生形成探索的目标，从而推动教学目的与任务的实现。

本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》中美术鉴赏系列的成就标准。《普通高中美术课程标准（实验）》指出，通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。（4）知道重要的美术家及其代表作，了解中外美术的主要风格、流派。（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

A项：能够模仿鉴赏的作品进行创作，是创作课的评价要点，所以不适合作为美术鉴赏教学评价要点。与题干相符，当选。

B、C、D三项：都属于课标中的内容，所以适合作为美术鉴赏教学评价要点。与题干不符，排除。

《普通高中美术课程标准（实验）》中“美术鉴赏”是新课程的重要教学内容系列，它对高中生形成美术鉴赏能力，提高美术素养具有主导性和基础性的作用。故正确答案为B项。

D选项属于美术教学的评价建议，其他选项都是美术教学实施建议。故正确答案为D项。

美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。所以在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%。故正确答案为B项。

通过“绘画．雕塑”模块的学习，学生能够：(1)积极参与绘画或雕塑造型活动。 (2)恰当地使用绘画或雕塑的术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品或雕塑作品。
(3)灵活地运用材料，选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法．创作一件以上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想。
(4)以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品作出评价。(5)在研究性学习中，学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问题。

美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一．是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

本题考查美术鉴赏的基本方法。在《普通高中美术课程标准（实验）》美术鉴赏内容要求中的成就标准明确指出：懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。D项正确。

A、B、C三项：该三项在实际教学过程中可以很好的调动学生学习的兴趣，丰富自己的课堂教学，但对于帮助学生掌握美术鉴赏方法没有太大作用。故与题干不符，排除。

普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。故选D。