第1题:
第2题:
幼儿教师不仅仅要抓住那些已经物化的课程资源,还要对教学过程中动态生成的教学事件进行拓展。
A对
B错
第3题:
婴儿手眼协调的训练可以通过( )来进行。
A、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
B、造型组合、爬行游戏、学剪贴
C、造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子
D、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子
第4题:
怎样指导教师进行有效的教学反思?
第5题:
()不是立式扭结裹包机主要工序。
第6题:
第7题:
简述教师指导幼儿进行折纸活动的过程。
⑴首先要引导儿童学习折纸的基本术语,然后掌握折纸的基本规则,即对齐、抹平。在此基础上,学习折纸的基本技法。
⑵由于折纸过程比较复杂,不容易记,因而,教师可引导儿童学习看图示折纸。
⑶另外,教师还可以引导儿童自己在折法上进行想象创造,折出具像与抽象的造型。
略
第8题:
幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动?
第9题:
幼儿教师应树立怎样的学前儿童社会教育观?
第10题:
作为一名幼儿教师,你怎样理解《幼儿教师专业标准》?如何提升自己的专业素养?