第1题：
在矫正社会工作中，致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的社会工作方法有（ ）。
A．危机介入方法
B．行为治疗方法
C．条件刺激方法
D．理性情绪治疗模式
E．个案管理工作方法
第2题：
在一次个案面谈中，服务对象提到要对伤害过他的人进行报复。这个时候，社会工作者最需要注意的是遵循（ ）个案服务注意事项。
A．要与服务对象建立好关系
B．针对服务对象的问题，有重点、分步骤地制订工作计划
C．及时进行说服、教育，帮助服务对象将此想法矫正过来
D．着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题
E．要妥善处理方案主保密的原则与维护社会安全
第3题：
个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式，以确保运用最完善的方式来满足服务对象需求的服务方法。在个案管理中，如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足，则必须考虑重新回到（）阶段。
A．个案发掘与转介
B．评估与选择
C．个案管理服务计划
D．个案管理服务执行
第4题：
第5题：
A、个案社会工作必须回应矫正服务对象的基本需求
B、个案社会工作作为一种专业服务方法，深受社会工作者的工作取向、价值观的影响
C、个案社会工作中专业关系是核心动力
D、个案社会工作的改变目标可能包括个人和环境多方面的需求或者问题，因此需要与其他相关系统相互影响和配合
第6题：
在矫正社会工作中，个案管理的运作与实施需要注意的问题有（ ）。
A．要有重点、分步骤地制订矫正工作计划
B．要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
C．进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
D．要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务
E．要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替
第7题：
学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括（ ）。
A．避免学校个案工作的“德育化”
B．避免学校个案工作的“另类化”
C．避免学校个案工作的“营利化”
D．避免学校个案工作的“心理化”
E．避免学校个案工作的“持久化”
第8题：
（ ）是矫正社会工作中最普遍的服务模式。
A．外展服务
B．团体辅导
C．个案辅导
D．社会工作行政
第9题：
徐强从事矫正社会工作多年，这些年来，他发现很多矫正对象刚开始都比较抵触社会工作者的服务，于是他摸索出自己的一套工作技巧。在接受服务对象前，徐强都要自己阅读相关档案资料，在见面时不急于照本宣科地进行查问，而是根据服务对象当时的情境去关怀他们，拉近与他们的距离，让他们感觉到温暖，逐步打破心理防线，让服务对象在不知不觉中讲述自己的很多犯罪的经历。这说明，在个案管理运作中，社会工作者应注意（ ）。
A．重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
B．有重点分步骤地制订矫正工作计划
C．着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替
D．善于协调多部门、多机构提供整合性的服务
第10题：