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在社会策划模式中，()是收集和分析资料，以及系统分配时间和动员资源。

题目
在社会策划模式中，()是收集和分析资料，以及系统分配时间和动员资源。

A:行动目标
B:过程目标
C:实施目标
D:任务目标
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第1题：

( )是系统地设计、收集、分析和提出数据资料以及提出跟公司所面临的特定的营销状况有关的调查研究结果。

A、营销策划

B、营销调研

C、营销审计

D、营销环境扫描


参考答案：B

第2题：

在社会策划模式中，社区工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于()位置。

A．重要

B．关键

C．主要

D．次要


正确答案：C
C[提示] 社区工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。选项C是正确的。

第3题：

社会策划模式中，（ ）往往在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。

A．社区居民

B．社区居委会

C．社区工作者

D．社区骨干


正确答案：C

第4题：

社会策划模式中，()往往在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。

A:社区居民
B:社区居委会
C:社区工作者
D:社区骨干

答案：C
解析：
社会策划的过程主要是搜集与问题有关的各种资料，了解问题的本质和发生原因，并用理性的态度决定解决问题的行动方案。社区工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。

第5题：

在社会策划模式中，过程目标有( )。

A.收集和分析资料
B.居民愿意承担责任
C.提高居民沟通能力
D.培养互谅共容的意识
E.系统分配时间和动员资源

答案：A,E
解析：
社会策划模式所关注的社区存在着多重问题，包括房屋、医疗、就业、福利、娱乐设施不足等。在社会策划模式中，任务目标是解决实质的社区问题，过程目标是收集和分析资料，并系统分配时间和动员资源。社会策划模式注重任务目标的实现，以解决实质社会问题为主要工作取向。

第6题：

社会策划模式中，（ ）往往在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。

A．社区居民

B．社区领导者

C．社区工作者

D．社区民间组织


正确答案：C
社会策划模式体现的是一种由上而下的改变。社区工作者扮演着专家的角色，运用知识、科学的决策能力及其权威，推动其策划改变。社会策划的过程主要是搜集与问题有关的各种资料，了解问题的本质和发生原因，并用理性的态度决定解决问题的行动方案。社区工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。社区策划模式也注重居民参与，但计划的作出则是社会工作者的任务。

第7题：

(2015年)关于地区发展模式的说法，正确的是（）。

A.地区发展模式强调运用专业知识、科学决策。理性推动社区改变
B.地区发展模式致力于促进居民参与，通过自助和互助解决社区问题
C.地区发展模式重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者资源，关怀社区困难群体
D.地区发展模式强调社会工作者的核心工作是社区资料收集、事实分析和方案决策

答案：B
解析：
本题考察地区发展模式的特点。即地区发展模式是社会工作者协助社区成员分析问题、发挥其自主性的工作过程，目的是提高他们及地区团体对社区的认同，鼓励他们通过自助和互助解决社区问题。

第8题：

下列属于社区工作社会策划模式中的过程目标的有（ ）。

A．分析资料

B．收集资料

C．解决实质的社区问题

D．提高居民参与能力

E．系统分配时问和动员资源


正确答案：ABE
在社会策划模式中，任务目标是解决实质的社区问题，过程目标是收集和分析资料，系统分配时间和动员资源。社会策划模式注重任务目标的实现，以解决实质社会问题为主要工作取向。

第9题：

社会策划模式中，()往往在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。

A:社区居民
B:社区领导者
C:社区工作者
D:社区民间组织

答案：C
解析：
社会策划模式体现的是一种由上而下的改变。社区工作者扮演着专家的角色，运用知识、科学的决策能力及其权威，推动其策划改变。社会策划的过程主要是搜集与问题有关的各种资料，了解问题的本质和发生原因，并用理性的态度决定解决问题的行动方案。社区工作者在收集资料、分析事实、决定方案、采取行动等过程中居于主要位置。社区策划模式也注重居民参与，但计划的作出则是社会工作者的任务。故答案应选C。

第10题：

社会策划模式中，社会工作者收集资料，进行社区分析及社区诊断，进行社会调查，对服务进行策划，组织运作与评估时所扮演的角色是‘（　　）。

A.方案实施者
B.调查者
C.使能者
D.技术专家

答案：D
解析：
社会策划模式中，社会工作者所扮演的角色包括技术专家和方案实施者。技术专家的角色包括收集资料，进行社区分析及社区诊断，进行社会调查，对服务进行策划，组织运作与评估等。

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