影响检验效能的因素说法不正确的是()。A.客观上差异越大，检验效能越大B.个体间变异越小，检验效能越大C.样本量越大，检验效能越大D.个体间变异越大，检验效能越大

题目

影响检验效能的因素说法不正确的是()。

A.客观上差异越大，检验效能越大

B.个体间变异越小，检验效能越大

C.样本量越大，检验效能越大

D.个体间变异越大，检验效能越大

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相似问题和答案

第1题：

内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。（　　）

答案：对

解析：

自身情况是影响教师教学效能感的根本因素；学生状况和教育环境等是影响教师教学效能感的重要因素，它们是作用于教师的内部因素从而综合地影响教师效能感。

第2题：

什么是自我效能感？影响自我效能感的主要因素有哪些？

答案：

解析：

自我效能感( Selt-efficacy)是由美国心理学家班杜拉(Bandura，A)于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。影响自我效能感的因素：①个体学习的成败体验：个体以往的成败经验，特别是第一次完成某种任务的经验对于自我效能感的影响比较大。②榜样的替代性经验：榜样的多次成功和提高个体的自我效能感，反应会降低个体的自我效能感。③言语劝说：是一种影响自我效能感的因素，但一般不能单独起作用，与其他措施共同起作用。④个体的情绪唤醒状态等。

第3题：

什么是自我效能感?班杜拉提出的影响自我效能感的因素有哪些?

答案：

解析：

自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉研究指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。同时，归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控的因素（如运气、难度等）就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素（如努力）也不一定会降低效能感。

第4题：

影响自我效能感形成的最主要因素是（），同时，（）也影响到自我效能感的形成。

答案：个体自身行为的成败经验,归因方式,

解析：

第5题：

简述影响自我效能感的主要因素及其对自我效能感的影响。

正确答案：
31．影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。同时，归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控的因素(如运气、难度等)就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素(如努力)也不一定会降低效能感。

第6题：

关于样本例数的估计，下列说法错误的是

A、样本例数需借助查表或公式而得

B、指标不同，选择样本含量公式也不同

C、影响样本含量的因素有4个

D、影响样本含量的因素有3个

E、两个总体参数间的参数、总体标准差和检验水准，检验效能为影响样本含量的因素

参考答案：D

第7题：

影响自我效能感形成的最主要因素是________，同时，________也影响到自我效能感的形成。

正确答案：
个体岛身行为的成败经验、归因方式

第8题：

影响自我效能感形成的最主要因素是______，同时，______也影响到自我效能感的形成。

正确答案：
个体自身行为的成败经验归因方式

第9题：

影响自我效能感形成的最主要因素是，同时，也影响到自我效能感的形成。

正确答案：
个体自身行为的成败经验；归因方式

影响检验效能的因素说法不正确的是()。

题目

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