第三节书面表达(满分10分) 76.网络正逐渐走进我们的生活,而其利弊也都不同程度地显现了出来。请

题目

第三节书面表达(满分10分)

76.网络正逐渐走进我们的生活,而其利弊也都不同程度地显现了出来。请以AdvantagesandDisadvantagesoftheInternet为题,写一篇80字左右的短文。

提示:可以从readnews,e-mail,chat,study,playgames,seethepicturesorfilmseventheunhealthyones等方面加以评论。

要求:1.要有表明自己观点的句子。

2.书写工整,句式规范,条理清楚,标点符号使用正确。

3.短文中应包括提示内容,可适当发挥,但不能出现真实的人名、地名。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

语言产生也叫语言的表达,是指人们通过语言把所要表达的思想说出来或写出来的过程。语言的生成包括_________和书面语言两种形式。


参考答案:口头语言

第2题:

综合情学习。(5分)

网络越来越贴近我们的生活,网络语言也特别流行,在日常生活中,我们经常会听到这样一些语言“给力”、“神马”、“杯具”、“洗具”“‘蒜’你狠”、“‘豆’你玩、”“‘姜’你军”“我爸是李刚……

①请分析上面这些网络语言流行的原因。(2分)

②你是如何看待这种语言现象的?(3分)


正确答案:
①形象生动,反映现实,诙谐幽默等
②略

第3题:

材料:作为一种新兴网络传播方式,微博正逐渐成为网络舆论“主战场”,但微博简短和情绪化的表达方式也容易成为谣言滋生的温床,给公众与社会和谐带来不少困扰。

一名忧心忡忡的网友认为:“微博为谣言的产生和传播制造了机会,严重危害了和谐社会的建设。应该关闭微博,以促进社会和谐。”

请运用两点论与重点论相统一的认识方法,谈谈你对这名网友观点的认识。


正确答案:
①矛盾主次方面辩证关系的原理要求我们,要坚持两点论和重点论的统一。②坚持两点论就要求我们既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。这名网友只是看到了微博所带来的问题,而没有看到微博的积极作用,如方便人们传播、交流和分享信息。没有做到全面分析微博的影响。③坚持重点论,就要求分清矛盾的主要方面和矛盾的次要方面,着重把握矛盾的主要方面,抓住主流。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,该网友没有认识到,在现阶段,微博的积极作用是矛盾的主要方面,微博传播谣言带来的危害是矛盾的次要方面,不能就此否定微博存在的必要性。④矛盾主次方面相互依赖,并在一定条件下相互转化,这就要求我们不要忽视矛盾的次要方面,应坚持两点论和重点论的统一。应加强管理,完善法制,塑造良好的网络环境,防止支流影响或改变事物的性质。

第4题:

下列是两位教师“复数概念”引入的教学片段。

【教师甲】

这样我们就引入了一个新数。

这节课我们学习了复数的表达式

当然,复数还有其他表达法,后续的学习总我们会学习到。

问题:

(1)请分析这两位老师数学引入片段的特点。(12分)

(2)复数还有三角表达法,请阐述三角表达法的意义。(8分)


答案:
解析:
本题考查数与代数-解析几何-复数;教学技能-教学设计-概念教学。复数本节课是数系的扩充,使得数域从实数域到复数域。复数的出现容易使学生才生认知上的冲突,因此采用合理的方法完成过渡,是设计的是否完美的关键。

第5题:

与动态分析法法不同的是,在静态分析法中( )都单独显现出来。

A、销售费用
B、后续的开发成本
C、投资利息
D、开发利润
E、管理费用

答案:C,D
解析:
考点:动态分析法与静态分析法的区别。在静态分析法中投资利息和开发利润都单独显现出来。

第6题:

【甲】【乙】两文都表达了“居安思危”的思想。请联系实际,谈谈你的看法。(2分)


正确答案:
示例:虽然我们生活在和平年代,但我们不应安于现状、不思进取,而要有长远考虑,不断的拼搏进取,充实完善自己,这样才能在竞争中立于不败之地。

第7题:

脆弱性是资产本身存在的,脆弱性在任何环境下都直接显现出来。()


答案:错误

第8题:

我认为这些网络俚语也表明了我们日常生活受网络的影响有多大。(汉译英)


参考答案:I think the Internet slang also shows how much our daily life is influenced by the Internet.

第9题:



二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
同学们,我们知道不同的音乐作品所表达的情感不同,那么,同一作品的不同段落所表达的情感是否也不同呢?带着这个问题,今天我们来欣赏歌剧《白毛女》的选曲:《太阳出来了》。题目来源于考生回忆
(二)感受体验
1.初听歌曲并设问:“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言,教师总结歌曲表现了开朗、明快的情绪。
2.复听歌曲并设问:“歌曲的内容是什么?”学生自由发言,教师介绍歌剧《白毛女》及每段描写的具体内容。
(三)探究学习
1.教师播放音频,并提问:音乐的演唱形式是什么?(合唱)
2.教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱,在此提问:旋律有什么特点呢?表达了什么情感?(特点是:高昂有力、充满希望;表现手段:速度快慢对比、节奏紧疏对比、调性上行四度移调,音色更为响亮。表达了光明前程的到来对未来充满希望的情感。)
3.音乐能表达情感吗?通过哪些手段表达特定的情感?(音乐能表达情感,通过力度、速度、节奏、节拍、音色、调性等手段表达特定的情感。)
4.对比欣赏《我要活》,提问:两首歌曲表现的情感一样吗?(《太阳出来了》开朗明快,《我要活》情绪激愤。)教师范唱带领学生哼唱《太阳出来了》旋律,学唱歌曲。
5.请学生来谈一谈《太阳出来了》体现了整部歌剧的什么中心思想?象征着什么?(中心思想是:旧社会把人逼成鬼,新社会把鬼变成人。象征着黑暗统治的结束,光明前程的到来。)题目来源于考生回忆
6.有感情的演唱歌曲。
(三)巩固提高
分小组进行歌剧情景表演。请各组进行表演,而后进行生生评价、教师评价。(评价方向:节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、舞蹈动作是否符合歌曲的主题、能否表现音乐的情绪)。
(四)小结作业
今天我们学习了歌曲《太阳出来了》,知道了歌曲不同段落所表达的情感也不一样。也请同学们回去回去搜集同一时期的其他歌剧下次分享。让我们一起唱起这首欢快的歌曲,结束这节课!
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.对于素质教育你怎么理解?
2.请简单说一说什么是歌剧?题目来源于考生回忆


答案:
解析:
1、素质教育是针对以前的灌输式教育提出来的。
素质教育定义为:依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,并注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育,就是把具有人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正人的教育。
对于老师而言,就需要我们运用自己的专业基础,运用自己爱学生的心来真正让学生成为学习的主体,成为爱学习、会学习的人。

2、歌剧是一种由戏剧(脚本)、音乐、舞蹈、建筑和美术等综合为一体的舞台艺术形式,其中戏剧和音乐是最重要的元素。歌剧的剧本称为(Librtto),音乐形式包括:咏叹调(aria)、宣叙调(recitative)、重唱、合唱(chorus)、管弦乐、主导动机、序曲、幕间剧,以及舞蹈(ballet)等。歌剧在16世纪末,即1600年前后才出现在意大利的佛罗伦萨,它源自古希腊戏剧的剧场音乐。歌剧的演出和戏剧的所需一样,都要凭借剧场的典型元素,如背景、戏服以及表演等。

第10题:

用层次分析法分析下面句子的句法结构层次及关系:年轻的我们意气风发地走进了不同凡响的新时代。

更多相关问题