高素质干部队伍，是“育”出来的，也是“()”出来的。A.说B.管C.学D.教

题目

高素质干部队伍，是“育”出来的，也是“()”出来的。

A.说

B.管

C.学

D.教

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第1题：

9、情绪释放的前提是：（）

A．说出来

B．哭出来

C．写出来

D．不伤害他人

D

第2题：

【单选题】情绪释放的前提是:（)

A．说出来

B．哭出来

C．写出来

D．不伤害他人

D

第3题：

10、情绪释放的前提是：（）

A.说出来#B.哭出来#C.不伤害他人#D.

不伤害他人

第4题：

凯洛夫提出的教学方法主要是从（）的角度提出来的。

A.发现学习
B.教学互动
C.教师如何教
D.学生如何学

答案：C

解析：

本题考查考生对凯洛夫教学思想的掌握情况。教学论是凯洛夫《教育学》最重要的组成部分，它讨论了教学过程问题，以及教养和教学的内容、教学工作的基本组织形式、教学方法、对学生知识的检查和评定等问题3凯洛夫提出的教学方法主要是从教师如何教的角度提出来的

第5题：

下列关于可靠性的说法正确的有（）。A.可靠性首先是设计出来的，也是制造出来的
B.可靠性首先是管理出来的，也是生产和设计出来的
C.最常用的可靠性指标是平均故障间隔时间
D.可靠性分配是一个由上到下的逐层分解过程
E.产品的可靠性是设计出来的，生产出来的，也是管理出来的

答案：C,D,E

解析：

产品的可靠性是设计出来的，生产出来的，也是管理出来的；可靠性分配是为了将产品总的可靠性的定量要求分配到规定的产品层次，它是一个由整体到局部，由上到下的分解过程；最常用的可靠性指标是平均故障间隔时间，即MTBF，其次是使用寿命。

第6题：

民国初年，五育并举的方针是由提出来的（）

A.蔡元培

B.陈独秀

C.李大钊

D.吴玉章

参考答案：A

五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的一种思想主张。

第7题：

GMP的主导思想是

A．任何药品的质量是检验出来的，不是生产出来的

B．任何药品的质量形成都是生产出来的，而不是单纯检验出来的

C．药品质量是以质量标准为依据进行确认的

D．药品质量是生产的核心，是检验的对象

E．药品质量是生产出来的，也是检验出来的

正确答案：B

第8题：

GMP的主导思想是（）。

A．任何药品的质量是检验出来的，不是生产出来的

B．任何药品的质量形成都是生产出来的，而不是单纯检验出来的

C．药品质量是以质量标准为依据进行确认的

D．药品质量是生产的核心，是检验的对象

E．药品质量是生产出来的，也是检验出来的

正确答案：B

第9题：

与可靠性有关的下列提法中，正确的是( )。

A．可靠性首先是设计出来的，也是制造出来的

B．可靠性首先是管理出来的，也是设计出来的

C．可靠性首先是制造出来的，也是管理出来的

D．可靠性分配是一个由上到下的逐层分解过程

E．可靠性预计是一个由整体到局部的逐层分解过程

正确答案：AD
解析：可靠性的设计与分析在产品开发过程中具有很重要的地位，因此首先是设计出来的，与生产、管理也有很大关系；另一方面，可靠性的分配是由整体到局部、由上到下的分解过程，可靠性预计是一个自下而上，由局部到整体的系统综合过程。

高素质干部队伍,是“育”出来的,也是“()”出来的。A.说B.管C.学D.教

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