以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机()。A、与学生保持良好关系B、通过许诺或奖励给予积极的鼓励C、要求学生做力所能及的工作，以强化他们的自信

题目

以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机()。

A、与学生保持良好关系

B、通过许诺或奖励给予积极的鼓励

C、要求学生做力所能及的工作，以强化他们的自信

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第1题：

在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。

A. 竞争型
B. 合作型
C. 个体化

答案：B

解析：

第2题：

以下说法正确的是（　　）

A.应当以外部动机为主，内部动机为辅
B.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化
C.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习
D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛

答案：C

解析：

外部动机和内部动机要两者兼重，光有外部强化是不行的，应调动学生的内部动机，奖励只能作为一种手段，并不能长久地起到作用。

第3题：

为了提高学生进一步学习的动机,教员应该()。

A、始终让学生认识到他自己存在的不足

B、不断地激励学生保持一定的学习动机

C、确定一个稍高于学生实际能力的学习标准

参考答案：C

第4题：

在非正式的授课中,教员可通过以下哪一种措施来最大限度地激励学生参与()。

A、提问

B、直观教具

C、消极动机

参考答案：A

第5题：

促进学生领悟能力是教员的重要责任之一,以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力()。

A、对学生进行分析

B、将所教授的知识或技能加以群集，并使之成为有意义的整体

C、学生对所学原理的掌握

参考答案：B

第6题：

为了能更有效地使学生的学习动机保持在最佳状态,教员必须()。

A、使每次课都成为愉快的体验

B、制订等级曲线，使大多数学员都能完成课程

C、不断激励学生去达到最高训练目标

参考答案：A

第7题：

教学中要注重激发学生的学习动机,适时进行激励。下面哪一项不属于激励的措施()。

A.表扬激励

B.期望激励

C.奖励激励

D.成功激励

正确答案：C

第8题：

在少先队发展新成员时，给调皮的小学生“后进生”发“绿领巾”激励其上进，你认为这种做法()。

A、值得学习推广

B、不可取，会伤害到学生的心理

C、有利于提醒和激励“后进生”

D、体现了因材施教的原则

参考答案：B

第9题：

在少先队发展新队员时，给调皮的小学生“后进生”发“绿领巾”激励其上进，你认为这种做法()。

A、值得学习推广

B、体现了因材施教的原则

C、有利于提醒和激励"后进生"

D、不可取，会伤害到学生的心理

参考答案：D

以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机()。

题目

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