访问修饰符作用范围由大到小是( )A)private-default-protected-publicB)public-default-protected-privateC)private-protected-default-publicD)public-protected-default-private

题目

访问修饰符作用范围由大到小是( )

A)private-default-protected-public

B)public-default-protected-private

C)private-protected-default-public

D)public-protected-default-private

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第1题:

在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为( )。

A.动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大
B.动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小
C.动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小
D.动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大

答案:D
解析:
在幼儿思维的发展过程中,言语体现思维的间接性和概括性,其作用越来越大,而动作只在直观形象思维中起作用,其作用越来越小。故选D。

第2题:

在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是(  )。

A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大

答案:B
解析:
在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小,语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维,这种思维的概括水平低,更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验,也不会进行逻辑推理,他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后,幼儿进入具体形象思维阶段,这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动,边做边说,语言和动作不分离。到5岁以后,幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽,思维则主要依靠语言进行,语言先于动作出现,并起着计划动作的作用。

第3题:

与未加访问控制符的缺省情况相比,public和protected修饰符扩大了类及其属性和方法的被访问范围,private修饰符则缩小了这种范围。()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

第4题:

对类不指定访问修饰符,则类的默认访问修饰符为(),但是类成员的默认访问级别为()


正确答案:internal;private

第5题:

在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。

A动作的作用由小到大,语言的作用由大到小

B动作的作用由大到小,语言的作用由小到大

C动作和语言的作用均由大到小

D动作和语言的作用均由小到大


B

第6题:

在幼儿思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。


A.动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大

B.动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小

C.动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小

D.动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大

答案:A
解析:
在幼儿思维的发展过程中,语言体现思维的间接性和概括性,其作用越来越大;而动作是在直观形象思维中起主要作用,其作用越来越小。

第7题:

从紫到红波长范围数值( )。

A:由大到小
B:由小到大
C:先由大到小然后由小再到大
D:先由小到大然后再由大到小

答案:B
解析:
从紫到红波长范围数值由小到大

























名称




绿




波长范围(μ m)

0.40~0.43

0.43~0.47

0.50~0.59

0.50~0.56

0.56~0.59

0.59~0.62

0.62~0.76


 


第8题:

编排幼儿体操时,整套动作的活动适应()

A.由小到大
B.由大到小
C.由小到大,再由大到小
D.由大到小,由小到大

答案:C
解析:

第9题:

巨核红细胞的发育规律是()

A细胞核由大到小

B细胞由大到小

C颗粒从无到有

D染色质由细到粗

E细胞质由少到多


C,D,E

第10题:

备课要坚持()方法。

  • A、范围上“由大到小”
  • B、内容上“由粗到细”
  • C、循序渐进
  • D、照抄照搬
  • E、照本宣科

正确答案:A,B,C

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