早餐时,小丽拿到250g的纯牛奶,为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到52℃,她至少要用80℃的热水多少千克?[不计热量损失,该牛奶的比热容为2.5×l03J/(kg·℃)]

题目

早餐时,小丽拿到250g的纯牛奶,为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到52℃,她至少要用80℃的热水多少千克?[不计热量损失,该牛奶的比热容为2.5×l0J/(kg·℃)]

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相似问题和答案

第1题:

(6分)炎热夏天,小丽将装有0.6kg水的塑料瓶放入电冰箱冷藏室,待水降温后饮用。水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少?[水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃)]


正确答案:

22(6)

Q=cm(to-t)=4.2×103×O6 ×(355)J=756×104J

第2题:

质量是10 kg、初温度为20℃的冷水,吸收1.68×106J的热量,温度可以升高到多少摄氏度?[已知水的比热容c=4.2×103J/(kg.℃)]


解:t=(Q/cm)+t0=

第3题:

水的比热容是4.2×103 J / (kg?℃),其含义是1kg的水温度升高__________℃时吸收的热量是___________J。


正确答案:
23、1;4.2×103

第4题:

一满杯纯牛奶,喝去20%后用水加满,再喝去60%。此时杯中的纯牛奶占杯子容积的百分数为( )。

A.52%
B.48%
C.42%
D.32%

答案:D
解析:
一杯纯牛奶喝去20%后,还剩80%的纯牛奶,用水加满后,再喝去60%,那么又喝去了80%×60%=48%的纯牛奶,还剩下32%的纯牛奶。故正确答案为D选项。

第5题:

某乳品公司向某地运输一批牛奶,由铁路运输每千克需运费0.58元,由公路运输,每千克需要运费0.28元,另需补助600元。

    (1)设该公司运输的这批牛奶为x kg,选择铁路运输时,所需运费为y1元,选择公路运输时,所需运费为y2元,请分别写出y1y2x之间的关系式。

    (2)若公司只支出运费1500元,则选用哪种运输方式运送的牛奶多?若公司运送1500kg牛奶,则选用哪种运输方式的所需运费较少?

第6题:

已知冰的比热容为2.1×103J/(kg·℃),0.8kg的冰在吸收了8.4×103J的热量后,温度升高到-4℃,求冰的初温度。


-9℃

第7题:

(3)贮满水的热水器,阴天里要使水温从20℃升高到50℃,其中55%的热量是由电来辅助提供的,则热水器正常工作时需加热多长时间?(不计热量损失)


正确答案:
(3)t=W /P=55%Q/P =55%×1.26×107J/1650W=4.2×103s  

第8题:

赵先生早餐喝了500ml脱脂牛奶和2个鸡蛋,赵先生早餐大概摄入了多少kcal的热量?( )

A.180kcal

B.270kcal

C.360kcal

D.500kcal


答案:C

第9题:

某品牌快速电热水壶,其铭牌上标有“220V 1500W”。在标准大气压下,将质量为1.5kg,温度为40℃的水烧开,水需要吸收的热量是 J。若不计热损失,电热水壶正常工作时烧开这壶水的时间是 S。

(水的比热容为4.2×103J/(kg.℃))


正确答案:
13. 3.78×105J;252S

第10题:

一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
环节一:新课导入
复习比热容的概念,随后教师提出问题:如果知道一种物质的比热容,再知道这种物质的质量和温度升高的度数,如何计算它吸收的热量?引出课题。
环节二:新课讲授
1.吸热计算公式
教师通过多媒体呈现实际问题1:已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃),这表示质量是1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J。计算:把质量为2kg、温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?引导学生从比热容的概念入手,进行小组合作和讨论,尝试解决这一问题。
学生通过合作交流,得出解题思路:(1)由比热容定义可知,质量是2千克的铝块温度升高1℃时吸收的热量是2×0.88×103J;(2)质量是2千克的铝块温度升高70℃时吸收的热量就是70×2×0.88×103J。
接着,教师追问学生:如果以Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,根据上面的计算过程,能否总结出一个物体吸热的一般公式?
学生经过自主探究,得出结论



2.放热计算公式
教师通过多媒体呈现实际问题2:有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5g。它的温度降低到20℃,要放出多少热量?引导学生思考此题和问题1的区别是什么。
学生得出结论:问题1是物质升温,求吸收的热量,问题2是物质降温,求放出的热量。
教师组织学生自主探究问题2的解决方法,并根据吸热公式写出物质降温时所放出热量的一般计算公式,并和吸热公式进行比较。
学生得出结论:



和吸热公式相比,放热公式是用初始温度减去末温度。
3.吸放热一般公式
教师提出问题:物质吸热或放热的多少和哪些因素有关?
学生根据吸热、放热公式得出结论:物质吸热或放热的多少和物质的种类、质量以及温度的变化有关。此时教师顺势指出:如果用



表示温度变化,那么可不可以用一个公式表示物质吸热或放热的多少?
学生得出结论:物质吸热、放热的公式可以写成



环节三:巩固提高
教师出示例题:质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时,吸收的热量是1.88×104J,该物质的比热容是多少?
环节四:小结作业
老师提问学生这节课的收获。学生总结物质吸热、放热的计算公式。
作业布置:根据物质的比热容表,计算质量均为2kg的砂石和水,都吸收了7.36×104J的热量,那么它们升高的温度各是多少?
板书设计



答案:
解析: