案例分析题九(本题20分。本题为选答题,在案例分析题八、案例分析题九中应选一题作答) 甲事业单

题目

案例分析题九(本题20分。本题为选答题,在案例分析题八、案例分析题九中应选一题作答) 甲事业单位为财政全额拨款的事业单位(以下简称甲单位),自2004年起,实行国库集中支付和政府采购制度。经财政部门核准,甲单位的工资支出、l0万元以上的物品和服务采购支出实行财政直接支付方式,10万元以下的物品和服务采购支出以及日常零星支出实行财政授权支付方式。

2004年,财政部门批准的甲单位年度预算为2000万元。1—11月份,甲单位累计预算支出数为l800万元,其中,1500万元已由财政直接支付,300万元已由财政授权支付;12月份经财政部门核定的用款计划数为200万元,其中,财政直接支付的用款计划数为l50万元,财政授权支付的用款计划数为50万元。

甲单位12月份对有关国库集中支付和政府采购事项的会计处理或做法如下(假定甲单位无纳税和其他事项):

(1)2日,甲单位收到代理银行转来的“财政授权支付额度到账通知书”,通知书中注明的本月授权额度为50万元。甲单位将授权额度50万元计人银行存款,同时确认财政补助收入50万元。

(2)4日,甲单位收到财政国库支付执行机构委托代理银行转来的“财政直接支付人账通知书”和“工资发放明细表”,通知书和明细表中注明的工资支出金额为80万元,代理银行已将80万元划入甲单位职工个人账户。甲单位将80万元的工资支出确认为事业支出,同时,减少银行存款80万元。

(3)6日,甲单位按规定的政府采购程序与A供货商签订一份购货合同,购买一台设备,合同金额为55万元。合同约定,所购设备由A供货商于5天内交付,设备价款在交付验货后由甲单位向财政申请直接支付。甲单位对此事项未作会计处理。

(4)9日,甲单位收到所购设备和购货发票,购货发票上注明的金额为55万元。甲单位在验货后,于当日向财政国库支付执行机构提交了“财政直接支付申请书”,向财政申请支付A供货商货款,但当日尚未收到“财政直接支付入账通知书”。甲单位按发票上注明的金额55万元,在确认固定资产的同时,确认应付账款55万元。

(5)11日,甲单位收到代理银行转来的用于支付A供货商货款的“财政直接支付入账通知书”,通知书中注明的金额为55万元。甲单位将55万元确认为事业支出,并增加财政补助收入55万元。对已确认的应付账款55万元未进行冲转。

(6)14日,甲单位从零余额账户提取现金5万元。甲单位对此事项进行会计处理时,增加现金5万元,减少银行存款5万元。

(7)15日,甲单位报销差旅费4.8万元,并用现金购买一批随买随用的办公用品1000元。甲单位将上述支出4.9万元计人了事业支出。

(8)20日,甲单位按规定的政府采购程序与B供货商签订一份购货合同,购买l0台办公用计算机,合同金额为9万元。合同约定,所购计算机由B供货商于本月22日交付,货款由甲单位在验货后向代理银行开具支付令。甲单位对此事项未作会计处理。

(9)22日,甲单位收到所购计算机,但购货发票尚未收到。甲单位验货后,向代理银行开具了支付令,通知代理银行支付B供货商货款。甲单位因购货发票未到,未作会计处理。

(10)24日,甲单位收到B供货商转来的购货发票,发票中注明的金额为9万元。甲单位确认固定资产9万元,同时,减少零余额账户用款额度9万元。

(11)31日,甲单位计算的2004年度预算结余资金为56万元,其中,财政直接支付年终结余资金为l5万元,财政授权支付年终结余资金为41万元。甲单位未对年终预算结余资金进行账务处理,只是将其在“备查簿”中进行了登记。

要求:

1.分析、判断事项(1)—(10)中,甲单位对各事项的会计处理或做法是否正确?如不正确,说明正确的会计处理。

2.分析、判断事项(11)中,甲单位对年终预算结余资金的计算及做法是否正确?如不正确,请计算正确的年终预算结余资金,并说明正确的会计处理。

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第1题:

(三)分析题

在本案例中,简述如何进行消防应急照明灯具检查。


正确答案:
答题要点:1)检查消防应急灯具的工作状态指示灯,查看灯具是否有故障。2)检查消防应急标志灯具的疏散标志指示方向是否与实际疏散方向一致。3)模拟消防联动控制信号,使灯具转入应急工作状态。4)记录灯具应急工作时间,应不小于灯具本身标称的应急工作时问。5)检查安装区域的最低照度是否符合设计要求。

第2题:

(五)分析题 请分析本案例中检测试验人员在试验操作上有什么不合适之处。


正确答案:

1)测试人员只盘车不点动,是不符合消防水泵操作程序的,不点动就不能判断消防水泵的转动方向,一旦电源错相,很难发现故障根源,所以在没有电源相序监视和控制装置时,点动这一步骤非常重要,一定不能省,即使有电源相序监视和控制装置这一步骤还是不能省,以防转动装置故障出现事故。

2)该气压给水装置设有压力检测控制元件,不能在压力降到P2时发出启动主泵的控制信号,这是个错误。

3)消防水池的有效容积不满足消火栓系统2h用水量和自动喷水灭火系统1h用水量的要求。

4)消火栓直接启泵按钮应有“红色确认灯和绿色反馈灯”,此案例的直接启泵按钮实际是手动报警按钮,不符合规范要求。

5)消防中心的消防水泵手动直接控制装置,是指从消防中心的联动柜至消防水泵电气控制柜之间由硬件电路直接启动的控制操作线路,实现点对点的控制。凡是通过编码模块的总线传输信号的控制方式,虽是手动键盘操作,但不是直接控制,不符合规范要求。

6)该建筑的气压给水设备的压力参数没有按设计参数正确调定:

原设计的P1=0.16MPa,P2=0.30MPa,P3=0.33MPa,P4=0.38MPa,而气压给水设备的压力表示值却为 0.21MPa,并在0.20MPa时启动稳压泵,而在离它垂直高度之下27m的报警阀压力表示值仅为0.52MPa(上腔)和0.48MPa(下腔),若按原设计应为0.60MPa(上腔)和0.65MPa(下腔)。

第3题:

如何在司法考试    案例分析题上拿高分?


扎实掌握各个知识点,多做真题,弄清楚基本出题思路。

第4题:

复习思考题、单选、多选、判断、业务、案例分析题


在初始计量时,交易性金融资产的手续费计入“投资收益”的借方,其他权益工具投资的公允价值计入了资产的初始确认成本;在后续计量时,交易性金融资产的公允价值变动计入当期损益,而其他权益工具投资的公允价值变动计入其他综合收益;在后续计量时,除非是初始代垫的“已宣告尚未发放的现金股利”外,其他时候被投资企业发放的“已宣告尚未发放的现金股利”,在借方应计入“应收股利“,贷方应计入“投资收益“。交易性金融资产的和其他权益工具投资在这方面的核算方法相同;在将资产处置时,原将其他权益工具投资的公允价值变动计入其他综合收益的金额,应转入留存收益

第5题:

4个助人系统案例分析题1: 问题: 请界定案例中的服务对象 系统、目标系统和行动系统。


寻求社会支持网络以协助个人改变危害健康的行为

第6题:

(三)分析题

1.请分析本案例情景描述中和图2—27-1中的错误。


正确答案:
答题要点:1)消火栓水泵的供水应都能进入消防水箱。2)两台消防水泵应互为备用,保证供水安全,消火栓水泵的供水只能供向消火栓系统,不能供给高位消防水箱。3)消火栓水泵的进出水管上缺少压力表,出水管上缺少DN65的试验放水阀,消火栓水泵的吸水管上缺少阀门。4)消火栓环网上没有足够的阀门保证环网任一段检修时关闭的竖管不超过1条。5)屋顶上缺少室内消火栓和试验检查消火栓。6)办公区不应采用DN50的室内消火栓。且同一建筑内应配置相同规格的消火栓、消防水枪、消防水带。7)案例描述中的报警按钮应为手动报警按钮。8)消防水箱与生活水箱合用的水箱,没有采用确保消防用水不被他用的技术措施。

第7题:

(三)分析题 请分析本案例灭火器配置存在哪些问题?


正确答案:1.灭火器设置点到保护区域最不利点的距离,多处会超过20m,因此灭火器设置点数量不够,至少设置2个设置点。灭火器箱箱体正面未标注英文“Fire extinguisher”字样。3.灭火器箱的正面右下角未设置任何铭牌。4.灭火器颈圈仅有灭火器生产连续序号,水压试验压力和生产日期印制在贴花上,未打制永久性钢印。(需要有相应的图配合)5.灭火器箱设置在办公室外柱子旁,从外侧不能看到灭火器箱,属于有视线障碍的设置点,但其附近未设置任何指示灭火器位置的发光标志。(需要有相应的图配合)6.灭火器压力指示器指针在黄色区域范围内。

第8题:

材料(案例)分析题的主要考核功能是什么?


  • 主要考查考生运用相关知识评析、解释、说明所给材料的综合性能力。要求考生能够准确处理和解决材料(案例)与问题间的关系。材料(案例)包括教学实录、教学方案、学生作业、教学反思记录、教研论文、教材内容节录、教育教学热议现象等,材料(案例)以文字、图表、多媒体等多种形式呈现,试题答案比较开放,是各科目普遍使用的题型。

 

第9题:

作业一、案例分析 作业二、讨论分析题


划分增值和非增值作业;分析重要性作业;将企业作业同标杆企业的类似作业进行对比;分析作业之间的联系

第10题:

案例分析题 利用所学知识,结合教材149页的案例,分析旅游体验中主客交往的特点和模式。


参考答案:
当代大学生担当新时代赋予的历史责任,应当与历史同向、与祖国同行、与人民同在,在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。
与历史同向。当代大学生要正确认识世界和中国发展大势,尊重顺应历史的选择和人民的选择,准确把握中国发展的重要战略机遇期,提升民族自信心,增强时代责任感,与历史同步伐,与时代共命运。
与祖国同行。青年只有自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,才能最大程度地实现人生价值。当代中国正处于中华民族伟大复兴的关键时期,建设社会主义现代化强国任重道远。当代大学生要正确认识国家和民族赋予的历史责任和使命,自觉与国家和民族共奋进、同发展。
与人民同在。人民群众是历史的创造者,是国家的主人。大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路,向人民群众学习,从人民群众中汲取营养,做中国最广大人民根本利益的维护者,才能使自己的人生大有作为。
青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。在当今中国,最重要的社会实践,就是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的实践。大学生要坚持理论联系实际,积极投身社会实践,在基层一线疵砺品质,在同人民群众的密切联系中锤炼作风,在实践中发现新知、运用真知,在解决实际问题的过程中增长才干,不断提高实践能力、创新能力,实现最大的人生价值,创造无悔的青春。