下面是某求助者的WAIS．RC的测验结果：

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
WAIS—RC分测验采用的标准分数常模时标准20分，10为均分，3为标准差。16分时比平均数高出2個标准差，对应百分等级为98。该受测者的算术分测验的量表分为16.

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
妈呀，跟同期三级的题一模一样。出试卷的老师能不能用点儿信啊。90-109是正常，10分一个等级，110-119是高于平常，120-129是超常，130+是极超常（变态）

【考察重点】标准分常模与百分等级的关系【试题解析】任何标准分常模的分数与平均数相差的标准差一致，所对应的百分等级都是一样的，高于一个标准差对应的百分等级是84，高于两个标准差对应的是98，低于一个标准差对应的是16，低于两个标准差对应的是2。韦氏成人智力测验分测验使用的标准分是标准二十分，平均数是10，标准差是3，算术分测验的量表分为16，高于平均数10两个标准差，所以百分等级为98。故答案为D。
【考察重点】韦氏成人智力测验分测验的差异【试题解析】比较分测验的差异，要注意与题干中比较的范围：一般有言语分测验中的差异，操作分测验中的差异，全量表的差异。如果是与求助者自己的结果比较，只需要计算比较范围的平均分，再进行比较就可以了：与言语分测验比较，计算言语测验的平均分。与操作分测验比较，计算操作测验的平均分。如果与全量表比较，计算全量表的平均分。如果与一般人比较，和分测验使用的标准分常模的平均数10比较即可。高于平均分3分及以上的为强项，低于平均分3分及以下的为弱项。本题要比较的是求助者在全量表中的弱项，计算全量表分（全量表标准分）的平均分为122÷11≈11，弱项即分测验分数在（11-3=）8及其以下的分测验，其中知识为7分，相似、词汇和填图均为8分，符合题干要求的选项为AD。
【考察重点】韦氏成人智力测验分量表的平衡性分析【试题解析】分别计算言语智商(VIQ)和操作智商(PIQ)是韦氏智力测验的一个特点。有人总结，不同年龄阶段相差的意义不同，各年龄组相差到10IQ便达到0.05水平。本案例中，VIQ为110分，PIQ为98分，相差12分，VIQ＞PIQ，但仔细研究智商与因素分数的对应关系，算术和数字广度其实不属于言语理解因素，而这两个分测验分数是言语测验中的最高分和次高分，排除这两个分测验，言语能力和操作能力没有真正差异。因此答案选D。VIQ与PIQ差异显著时的意义列表如下：

【考察重点】联合型瑞文测验的特征【试题解析】瑞文测验是由英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验，主要测量一般因素中的推断性能力，1989年李丹、王栋等人完成了彩色型和标准型合并联合型瑞文测验。故答案为AC。

本题旨在考查考生对测量心理学中离差智商概念的掌握情况。WAIS-RC各项分测验的平均数为10分，标准差为3分（标准二十分）。因此+1.5个标准差所对应的临界分数为14.5分(10+1.5*3=14.5)。由测验结果可知，该求助者高于14.5分的分测验有算数、数广、积木。
本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验结果解释的掌握情况。在本案例中，该求助者的言语智商(VIQ)为109，而操作智商(PIQ)为118，由于两者相差9分，可以认为两者不存在明显差异（考夫曼认为差异达到12分以上时便是显著的）。因此，选项ABCD均是错误的。注意：若VIQ显著大于PIQ时：(1)言语技能发展较操作技能好；(2)听觉加工模式发展较视觉加工模式好；(3)可能在完成实际行动或任务上有困难；(4)可能操作能力差；(5)可能有运动性非言语技能缺陷。相反，当PIQ显著大于VIQ时：(1)操作技能发展较言语技能好；(2)视觉加工模式发展较听觉加工模式好；(3)可能有阅读障碍；(4)可能有言语的缺陷；(5)可能有听觉性概念形成技能缺陷。
本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验的掌握情况。根据韦氏成人智力测验的智力等级分布：IQ≥130为极超常，120～129为超常，110～119为高于平常，90～109为平常，80～89为低于平常，70～79为边界，而IQ≤69为有智力缺陷，在本量表中，该求助者的言语智商(VerbalIntelligenCeQuotient,VIQ)为109，属于平常；总智商(FullscaleIntelligenceQuotient,FIQ)为116，操作智商（PerformanceIntelligenceQuotient,PIQ）为118，均属于高于平常。
本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力量表解释的掌握情况。根据考夫曼(1975)介绍的加减3分的简易方法，只要分测验高于平均分3分及以上，即可认为该测验是强点；而低于平均分3分及以上则可以认为该测验是弱点。而在本案例中，全量表的均分为12(134/11)，因此，对应该求助者的强项为量表分大于等于15分的项目，具体有：算术（16分）和积木（16分）。

知识点： 心理测验技能 /CBCL
CBCL有4种版本：家长用（2种）、老师用和年长儿童自评用。A错误。其中家长用表又分为2-3岁用表和4-18岁儿童用表。我国修订的是4-16岁家长用表。C正确。量表分:三部分：一般情况，社会能力和行为问题。第二部分为社会能力，又有三个因子：学习情况，活动情况和社交情况。B正确。CBCL主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童，但并不能给出心理障碍的诊断。