本案例可以采用的心理测验有哪些?请说明理由。

正确答案：对该求助者可选用的心理测验及其理由如下： (1) 对该求助者可选用MMPI测验用来了解其病理人格特征也可以作为鉴别精神病的依据。 (2) 对该求助者可选用EPQ测验用来了解其人格特征。 (3) 对该求助者可选用SCL-90测验用来了解其在躯体方面的自我评价以及程度。 (4) 对该求助者可选用SAS测验用来了解其焦虑情绪及程度。 (5) 对该求助者可选用SDS测验用来了解其抑郁情绪及程度。
对该求助者可选用的心理测验及其理由如下： (1) 对该求助者可选用MMPI测验，用来了解其病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的依据。 (2) 对该求助者可选用EPQ测验，用来了解其人格特征。 (3) 对该求助者可选用SCL-90测验，用来了解其在躯体方面的自我评价以及程度。 (4) 对该求助者可选用SAS测验，用来了解其焦虑情绪及程度。 (5) 对该求助者可选用SDS测验，用来了解其抑郁情绪及程度。

正确答案：
索赔能成立（2分）。　　（1）可以索赔工期l2天（2分）；　　（2）除250吨履带吊车外的其它设备、人工闲置费用索赔（2分）。

正确答案：
在上述招标程序中，不妥之处包括： 
(1)公开招标应当平等地对待所有的投标人，不允许对不同的投标人提出不同的要求。 
(2)提交投标文件的截止时间，与举行开标会的时间不是同一时间。按照《招标投标法》的规定，开标应当在招标文件确定的提交招标文件截止时间的同一时间公开进行。 
(3)开标应当由招标人或者招标代理入主持，省建委作为行政管理机关只能监督招标投标的活动，不能作为开标会的主持人。 
(4)中标书在开标会三个月后一直未能发出。评标工作不宜久拖不决，如果在评标中出现无法克服的困难，应当及早采取其他措施(如宣布招标失败)。 
(5)更改中标金额和工程估算方式，确定中标单位。如果不宣布招标失败，则招标人和中标人应当按照招标文件和中标人的投标文件订立合同，招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的协议。

答案：

解析：

正确答案：心理测验根据不同的分类标准就会有不同的测验分类系统。 (1)按测量对象分类 ①智力测验：旨在测量个人的智力水平的高低。比较著名的智力测验有“斯坦福一比内量表”、“韦克斯勒智力量表”。 ②能力倾向测验：旨在测量个人的潜在的才能预测个人的能力发展倾向。一般分为两种：一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。 ③成就测验：旨在测量个人在接受教育后的学业成就。成就测验有两种类型：学科成就测验和综合成就测验。 ④人格测验：旨在测量个人在兴趣、态度、动机、气质、性格等方面的心理特征。 (2)按测量方式分类 ①个别测验：同一主试在同一时间内只能测量一个被试。优点有三个方面：一是主试对被试的做题行为有仔细的观察有机会获得测量分数之外的信息；二是主试与被试面对面交流的机会更多容易与被试建立融洽的合作关系；三是对于一些特殊被试只能采用个别测量以便主试代替被试记录其行为反应。缺点是费时测验手续较复杂。 ②团体测验：同一主试在同一时间内能够测量许多被试。优点是省时省力缺点是由于同一时间内接受测量的被试多不易有效地控制被试的行为容易产生测量误差。 (3)按测验内容的形式分类 ①文字测验：测验的内容是通过文字的形式表现的。优点是实施比较方便缺点是易受文化背景的影响。 ②非文字测验：测验内容是通过图形、仪器、工具、实物、模型等形式表现的被试通过指认、手工操作向主试提供答案。 (4)按测验功能分类 ①成就测验与预测测验：成就测验的目的是测量个人在某一领域已经达到的实际成就而预测测验的目的在于测量个人在未来某一方面获得成功的可能性。 ②难度测验与速度测验 难度测验的功能在于识别个人能够达到的最高水平速度测验的功能在于识别个人做题的最快速度。 ③描述测验与诊断测验 描述测验的功能在于通过测量来描述某一特定群体在某一心理特质上的一般状况诊断测验的功能是对个人的问题行为及其原因进行诊断。 (5)按评价所参照的标准分类 ①常模参照测验 常模参照测验将被试水平与常模相比较以评价被试在团体中的相对地位为目的。 ②目标参照测验 目标参照测验将被试水平与一绝对标准相比较以评价被试有无达到该标准为目的 也称标准参照测验。 ③潜力参照测验 潜力参照测验将被试水平与自身潜力相比较以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的。
心理测验根据不同的分类标准，就会有不同的测验分类系统。 (1)按测量对象分类 ①智力测验：旨在测量个人的智力水平的高低。比较著名的智力测验有“斯坦福一比内量表”、“韦克斯勒智力量表”。 ②能力倾向测验：旨在测量个人的潜在的才能，预测个人的能力发展倾向。一般分为两种：一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。 ③成就测验：旨在测量个人在接受教育后的学业成就。成就测验有两种类型：学科成就测验和综合成就测验。 ④人格测验：旨在测量个人在兴趣、态度、动机、气质、性格等方面的心理特征。 (2)按测量方式分类 ①个别测验：同一主试在同一时间内只能测量一个被试。优点有三个方面：一是主试对被试的做题行为有仔细的观察，有机会获得测量分数之外的信息；二是主试与被试面对面交流的机会更多，容易与被试建立融洽的合作关系；三是对于一些特殊被试，只能采用个别测量，以便主试代替被试记录其行为反应。缺点是费时，测验手续较复杂。 ②团体测验：同一主试在同一时间内能够测量许多被试。优点是省时省力，缺点是由于同一时间内接受测量的被试多，不易有效地控制被试的行为，容易产生测量误差。 (3)按测验内容的形式分类 ①文字测验：测验的内容是通过文字的形式表现的。优点是实施比较方便，缺点是易受文化背景的影响。 ②非文字测验：测验内容是通过图形、仪器、工具、实物、模型等形式表现的，被试通过指认、手工操作向主试提供答案。 (4)按测验功能分类 ①成就测验与预测测验：成就测验的目的是测量个人在某一领域已经达到的实际成就，而预测测验的目的在于测量个人在未来某一方面获得成功的可能性。 ②难度测验与速度测验 难度测验的功能在于识别个人能够达到的最高水平，速度测验的功能在于识别个人做题的最快速度。 ③描述测验与诊断测验 描述测验的功能在于通过测量来描述某一特定群体在某一心理特质上的一般状况，诊断测验的功能是对个人的问题行为及其原因进行诊断。 (5)按评价所参照的标准分类 ①常模参照测验 常模参照测验将被试水平与常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位为目的。 ②目标参照测验 目标参照测验将被试水平与一绝对标准相比较，以评价被试有无达到该标准为目的， 也称标准参照测验。 ③潜力参照测验 潜力参照测验将被试水平与自身潜力相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的。

答案：

解析：

参考答案：C