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案例一(10)：

题目
案例一(10)：
……
第七次咨询：
……
心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。
求助者：谢谢您!
心理咨询师：接下来我们将要一起进行咨询效果评估，大概包括六个方面的内容。
……
求助者：正是因为有您的帮助，我身上才能发生这么多积极的变化。如果当初您像那两个咨询师一样把我拒之门外，如果没有您对我的理解和包容，我现在很可能对心理咨询和心理咨询师还怀着敌视的态度；您的态度和技术让我信任，您的陪伴和鼓励也使我敢于面对自己的问题并且努力探索去解决自己的问题……听您的意思，我们的咨询好像就要结束了，我真有些舍不得和您分别。
心理咨询师：是的，我们还有一次咨询就全部结束了。我也舍不得和您分别，但是我不能把您长久地“拴在”咨询室里，希望您能够把咨询中学到的知识和技能很好地运用到日后的生活里，更好的适应现实生活。我们下一次要讨论的就是这些问题。
……
上一段

本案例中可以作为评估该求助者咨询效果的指标包括()。多选

A. 焦虑、抑郁情绪的改善
B. 睡眠状况改善
C. 测验结果恢复到正常值
D. 工作效率提高
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相似问题和答案

第1题：

按照编写方式，案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。()


参考答案：×

第2题：

【案例一】

王某因故意伤害他人致其死亡，被判处死刑，缓期2年执行。在死刑缓期执行期间，王某在劳动时由于不服管理，违反规章制度，造成重大伤亡事故。

【案例思考】

1．对王某应该如何处理？(10分)


正确答案：
《刑法》第50条规定：“判处死刑缓期执行的，在死刑缓期执行期间，如果没有故意犯罪，二年期满以后，减为无期徒刑；如果确有重大立功表现，二年期满以后，减为十五年以上；十年以下有期徒刑；如果故意犯罪，查证属实的，由最高人民法院核准，执行死刑。”王某不服管理，违反规章制度，但其对危害结果并不存在主观故意，所以构成过失犯罪，并不属于故意犯罪，因此2年期满后应减为无期徒刑。

第3题：

四、教学设计题（10分）

第 13 题 试举出你在教学中采用问题教学法比较精彩的一个教学案例，并写出教学反思。


正确答案：
答案略。

第4题：

六、在本案例中，可以拟定的咨询目标是什么？（10分）


正确答案：

具体目标：消除求助者与领导或比自己优秀的人接触时的紧张反应，使之勇于面对生活，保证正常的学习和生活（6分）。
最终目标：达到促进求助者心理健康和发展、人格完善的目标（4分）。

第5题：

请对本案例进行病因分析。(10分)


正确答案：
5、请对本案例进行病因分析。（10分）
（1）社会学原因（4分）
① 童年因未洗手受母亲训斥
② 家庭教养严厉
③ 大学时同学患肝炎
（2）心理与行为方面的认知因素（4分）
① 错误观念：童年和青年期的经历形成了不干净就会染上疾病的观念。
② 对现实问题的误解或错误评价：害怕被传染上肝炎。
③ 性格内向，凡事追求完美。
（3）生物学因素：可能有遗传因素，求助者母亲可能有强迫性人格（2分）

第6题：

案例分析部分是案例型毕业论文的另一个主体部分。()


参考答案：正确

第7题：

本案例中财政体制和行政体制现状导致的后果是什么？（10分）


正确答案：
由于不是由国家统一拨款，基层环保机构的规模与力量往往受到当地的经济状况和当地政府的制约，因此基层环保机构的发展很不平衡，许多贫穷地方的环保执法力量相当薄弱，有的地方甚至都没有环保部门。

第8题：

案例教学法的案例选择阶段用于选择案例的指导思想有()

A、案例是一个故事，有事情发生的时间、地点和人物

B、案例选择教学目的性必须明确

C、案例要有典型性

D、案例必须是真实的，近几年发生的故事


参考答案：A,B,C,D

第9题：

为确诊本案例，还需要了解哪些资料? (10分)


正确答案：
7、为确诊本案例，还需要了解哪些资料？（10分）
（1）婚恋史（2分）
（2）疾病史（2分）
（3）家族史（2分）
（4）治疗经历（2分）
（5）婴幼期情况（2分）

第10题：

一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献，必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。
根据以上案例，你认为本案例中外部控制是否很强如果是，表现在哪些方面


答案：
解析：
本案例中外部控制很强。外部控制主要表现在以下几个方面：(1)从任务的设置上，必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告，任务强制性比较强；(2)从完成的形式上，学术报告也有确定的标准，如10页纸、打印、双倍行距等；(3)从完成任务的时间上，必须在三周内完成；
(4)从完成的内容上，报告中必须包含至少10篇参考文献；(5)从完成的备件上，必须单独完成，只能在图书馆或者家中完成。从案例的“必须”和“只能”上可看出，外部控制是起绝对作用的，自我调节的作用似乎不太明显。在这个案例中，外部控制和自我调节的关系不密切。

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