第1题:
“身教重于言教”是_______作用在教育实践中的表现。
第2题:
第3题:
“身教重于言教”是_________的作用在教育实践中的表现。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
"身教重于言教"是___________的作用在教育实战中的表现。
第9题:
第10题:
儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力 由{pz_填空}、{pz_填空}等因素构成。
古代埃及教育的一大特征是{pz_填空}、{pz_填空}。
判断题“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。A 对B 错
在欧洲中世纪出现两种类型的教育, 即{pz_填空}学校和{pz_填空}教育。
正规教育的主要标志是,近代以{pz_填空}的教育制度,又称{pz_填空}。
教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
教育目的具有导向、激励和{pz_填空}作用。
学生的受教育权包括受完法定教育年限权 、 {pz_填空}权和{pz_填空}权。
“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。
制度化的教育是指具有{pz_填空}的按{pz_填空}的教育制度。