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埃里克森的人格发展理论中，6～12岁的儿童要解决的主要冲突是（ ）。

题目
埃里克森的人格发展理论中，6～12岁的儿童要解决的主要冲突是（ ）。

A.自主感对羞怯感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱
参考答案和解析
答案：C
解析：
埃里克森人格发展每个阶段的心理冲突如下：(1)婴儿前期(0～1．5岁)：基本的信任感对基本的不信任感；(2)婴儿后期(1．5～3岁)：自主感对羞耻感；(3)幼儿期(3～6岁)：主动感对内疚感；(4)童年期(6～12岁)勤奋感对自卑感；(5)青少年期(12～18岁)：自我同一性对角色混乱；(6)成年早期(18～25岁)：亲密感对孤独感；(7)成年中期(25～50岁)：繁衍感对停滞感；(8)成年后期(50岁后)：自我调整与绝望期的冲突。6～12岁的学生要解决的主要冲突是勤奋感对自卑感。
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第1题：

根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）

A、勤奋感对自卑感

B、自我同一性对角色混乱

C、主动感对内疚感

D、基本的信任感对基本的不信任感


正确答案：A

第2题：

根据埃里克森的人格发展阶段理论，4—5岁阶段儿童的发展任务主要是培养______。


正确答案：
主动性

第3题：

埃里克森把人格的发展分为八个阶段，其中儿童早期（3～6岁）阶段的基本任务主要是___________。


正确答案：
发展主动性

第4题：

埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。6、7～12岁阶段的危机冲突是（）。

A.勤奋感对自卑感
B.自主感对羞耻感
C.自主感对内疚感
D.自我同一性对角色混乱

答案：A
解析：
根据埃里克森的人格发展理论，6、7～12岁属于勤奋感对自卑感的阶段，该阶段的发展任务是培养勤奋感，体验能力的实现。这个时期，儿童已经进入学校，开始体会到能力和成功之间的关系。他们追求工作完成时所获得的成就感及由此带来的教师和长辈的认可与赞许。如果儿童在学习等活动中不断取得成就并受到成人的奖励，将助长儿童的胜任感，有利于形成进取和勤奋的人格；反之，如果由于教学不当，或努力不够而多次遭受挫折，或其成就遭受漠视，儿童容易形成自卑感。这种自卑感往往是以后学业颓废的重要原因。

第5题：

在埃里克森看来,学前阶段的儿童人格发展要处理的三对主要矛盾是信任对不信任,(),()。


参考答案:自主对羞怯 主动对内疚

第6题：

根据埃里克森的人格发展理论，6--11岁儿童发展的主要任务是培养___________。


正确答案：
勤奋感

第7题：

简述埃里克森儿童人格发展阶段理论。


正确答案：

第8题：

根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。

A．自主感对羞耻感

B．主动感对内疚感

C．勤奋感对自卑感

D．自我同一性对角色混乱


正确答案：C

第9题：

埃里克森的人格发展理论认为,3－6岁儿童发展的主要矛盾是()。

A.勤奋对自卑

B.主动性对内疚

C.同一性对角色混乱

D.信任对不信任


正确答案：B

第10题：

根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（ ）。


答案：培养自我同一性,
解析：

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