判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（）。A.教育过程理论 B.说服教育法 C.品德评讲法 D.道德教育理论

题目

判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（）。

A.教育过程理论
B.说服教育法
C.品德评讲法
D.道德教育理论

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第1题：

德育活动的基本环节包括()。

A.德育任务的制定

B.德育内容的确立

C.德育模式和德育方法的选择

D.德育途径的实施

正确答案：ABCD

第2题：

对整个德育过程具有导向、选择、协调和激励作用的是()。

A.德育原则

B.德育效果

C.德育目标

D.德育标准

答案：C

第3题：

德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的()

A、依据

B、根本依据

C、指南

D、准绳

参考答案：B

第4题：

为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）

A.德育原则 B.德育途径 C.德育方法 D.德育模式

答案：C

解析：

题干是对“德育方法”的概念的阐述。

第5题：

在一定的德育思想理论的指导下，经长期德育实践而定型的德育活动结构及其配套的实施策略叫（）。

A.德育影响
B.德育方法
C.德育原则
D.德育模式

答案：D

解析：

德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和，它包括教育者的教学方式和受教育者的学习方式。德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。德育模式是在一定的德育思想理论的指导下，经长期德育实践而定型的德育活动结构及其配套的实施策略，这个定义包含着理论指导、活动的结构与程序、实施原则、操作要领等诸因素统一结合构成的德育活动形式。

第6题：

德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径B．德育内容德育方法C．德育原则德育方法D．德育方法德育途径

正确答案：B
德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等四个方面构成。

第7题：

判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（）。

A.教育过程理论

B.说法教育法

C.品德评讲法

D.道德教育理论

正确答案：D

第8题：

为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。

A．德育原则

B．德育途径

C．德育方法

D．德育模式

正确答案：C
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。

第9题：

为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是（）。

A.德育方法
B.德育原则
C.德育途径
D.德育渠道

答案：A

解析：

德育方法是为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和。德育途径指德育实施的渠道或形式。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求，是处理德育过程中的基本矛盾和关系的基本准则。

第10题：

选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（　　）。

A.德育意义

B.德育原则

C.德育目标

D.德育途径

答案：C

解析：

选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和德育目标。

判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（）。

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