下列关于班级授课制的说法，错误的是( )

为了克服当时学校教育中家庭教育式的个别教学的弊端，以及普及教育服务，夸美纽斯大力提倡班级授课制。他所说的班级授课，就是把不同年龄、不同知识水平的儿童，分成不同年级，通过班级进行教学。 班级授课制的具体设想包括：(1)根据儿童年龄及知识水平分成不同班级，每个班级一个教室，由一个教师对一个班的学生同时授课；(2)把全班学生分成若干小组，每组十人，委托一个优秀学生做十人长，协助教师管理学生，考查学业；(3)为每个班级制定统一的教学计划，编写统一的教材，规定统一的作息时间，使每年、每月、每日、每时的教学都有计划地进行。班级授课制具有极大的优越性：(1)它扩大了教育对象，有利于普及教育；(2)教师面对众多的学生，工作兴趣大增，工作热情高涨，从而能够促进学生学习的积极性；(3)在学生方面，大群的伴侣在一起，可以互相激励、互相帮助。当然班级授课制也有缺点，比如班级授课制无法照顾到每个学生的发展。但是直到现代，班级授课制依然是各国的基本的教学组织形式。

班级授课制的主要优点有:
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才
(2)有利于发挥教师的主导作用
(3)有利于发挥学生的集体作用
(4)利于进行教学管理和教学检查

班级授课制缺点： (l)不利于因材施教； (2)不利于学生独立性与自主性的培养； (3)教学形式缺乏灵活性。

班级授课制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。