试述心智技能的形成阶段及其培养方法。

题目

试述心智技能的形成阶段及其培养方法。

参考答案和解析

答案：

解析：

⑴心智技能的形成阶段:①原型定向;②原型操作;③原型内化。
（2）①确立合理的智力活动原型。由于形成的心智技能一般存在于有着丰富经验的专家的头脑中，因此，模拟确立模型的过程实际上是把专家头脑中的观念的、内潜的、固定的经验“外化”为物质的、展开的、活动的模式的过程。②教师利用示范和讲解，并有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此，在培训方面只有分阶段进行练习，才能获得良好的教学效果。③知识影响技能的形成。了解学生的知识基础，并为学生提供相关知识。④注重培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力。要注意形成学生概括性联想，培养学生的概括力和灵活的思维品质。

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相似问题和答案

第1题：

在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是_________阶段。

正确答案：
内部言语动作

第2题：

运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合幼儿教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

正确答案：

第3题：

联系实际谈谈如何根据技能形成理论培养学生的某项运动技能或心智技能。

正确答案：

第4题：

简述心智技能的形成阶段。

正确答案：
【答案要点】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。一般认为，心智技能的形成经历了原型定向、原型操作、原型内化三个阶段。

第5题：

试述我国关于心智技能形成的理论。

正确答案：

第6题：

试述在课堂教学中。怎样培养学生的心智技能。

正确答案：
(1)遵循心智技能形成的阶段规律；
(2)注意原型的完备性、独立性和概括性；
(3)熟练掌握心智活动规则和课题解答程序；
(4)提供心智技能应用的机会。

第7题：

试述加里培林关于心智技能形成的阶段。

正确答案：

第8题：

在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）

正确答案：

答：错
在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。

第9题：

安德森的心智技能形成三阶段论：认知阶段、__________、自动化阶段。

正确答案：
联结阶段

第10题：

根据我国心理学家提出的心智技能形成三阶段论，教学中应如何培养学生的心智技能？

正确答案：
我国教育心理学家认为，加里培林学派所划分的阶段，有的可以合并，名称也可以简化，并提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论．
原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构（动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求），从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向．原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段．这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”．
在该阶段，教师要准确地讲解心智活动的各个构成要素及其执行顺序，并示范如何应用这种心翟技能来解决问题．学生通过教学，在头脑中建立起关于活动的—种认知，该认知可以调节以后的实际活动，因此是实际活动的内部控制机制．
在该阶段，教师应要求学生遵循由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的顺序不可颠倒．教师还应注意变更活动的对象，提供多种机会让学生练习，使学生的活动方式能够进一步概括化，适用于更广泛的领域．

试述心智技能的形成阶段及其培养方法。

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