第1题：
心理测验中的区分度是指
A、测验对被试的区分能力
B、测验题目对被试心理特性的区分能力
C、测验量表对被试水平的区别力
D、测验题目的容易程度
E、测验题目的通过人数比率
第2题：
在测验实施时主试应该注意哪些问题?()
A、按测验手册要求实施测验
B、控制测验焦虑，不讲威吓被试的话
C、与被试建立良好的协调关系
D、及时和清楚地记录被试的反应
第3题：
通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。()
第4题：
第5题：
报告测验分数（ ）。
A．应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
B．要考虑测验分数可能给被试带来什么心理影响
C．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较
D．需使被试知道如何运用其分数
第6题：
向被试提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现他的反应。主试分析反应结果，便可推断被试的人格特征。这种人格测验被称为
A、自陈量表
B、评定量表
C、投射测验
D、主题统觉测验
E、综合测验
第7题：
报告测验分数（ ）。
A．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议
B．应告知被试所做测验是测量什么或预测什么
C．要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较
D．需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
第8题：
加工水平效应的研究表明：最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是
A．前者高于后者 B．前者低于后者
C．没有差异 D．无法判断
第9题：
第10题：