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下列关于知识、技能与能力关系的表述，正确的是

题目
下列关于知识、技能与能力关系的表述，正确的是

A.能力和知识关系不大，与技能关系紧密
B.能力是知识和技能的总和
C.能力与知识和技能无关
D.能力以知识和技能为基础
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第1题：

下列关于会计核算指标之间的关系，表述正确的是（ ）。


正确答案：D
通过账户记录，可以提供期初余额、本期增加发生额、本期减少发生额、期末余额四个会计核算指标。四个指标之间的关系为：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

第2题：

关于能力、知识和技能的关系，下列表述正确的有()。

A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高
C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

答案：A,C,D
解析：
知识、技能与能力有着密切的关系。首先，能力是在掌握知识、获得技能的过程中形成与发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能发展。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。其次，能力的高低又是掌握知识、获得技能的重要前提，是掌握知识的内在条件和可能性，制约掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固程度。从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。但是，能力、知识、技能的发展并不是完全一致的。在不同人的身上，可能具有相同的知识，但他们的能力发展水平并不一定相等：而具有同样能力发展水平的人也不一定具有同等水平的知识。

第3题：

关于知识与能力的关系中说法不正确的有()。

A、 知识与能力都是成功地完成活动的心理因素

B、 知识与能力属于相同的范畴

C、 知识的掌握与能力的发展是同步的

D、 知识与能力既有区别，也有联系


参考答案：B、C

第4题：

关于教育的个体功能和社会功能表述正确的是

A.本体功能与工具功能的关系
B.个体功能的实现有赖于社会功能
C.显性功能与隐性功能的关系
D.相互之间具有作用与反作用的关系

答案：A
解析：
本题考查的是关于教育功能中个体发展 功能与社会发展功能的理解。个体发展功能是 指教育活动对受教育者个体生命发展所起的影响与作用，教育的个体发展功能是由教育活动 灼却结构决定的，它被称为教育的本体功能或教 育的固有功能。教育的社会功能是教育的本体 功毖在社会结构里派生的功能，它被称为教育的 工具功能。教育对社会发展的功能不是直接作 用于社会其他子系统的，而是通过影响个体的发 展而作用于社会发展的。

第5题：

以下对能力表述不正确的是（　　）

A.能力是人的个性心理特征

B.能力可分为一般能力和特殊能力

C.能力的迁移范围很小

D.能力与知识、技能有密切的关系

答案：C
解析：

第6题：

关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。

A.智力是掌握知识的先决条件
B.掌握知识是发展智力的基础
C.发展智力有助于知识的掌握
D.知识与智力是辩证统一的

答案：A
解析：
知识与智力紧密联系、相互依存、彼此促进，知识是发展智力的基础。是思维的依据和源泉，是智力发展的先决条件。智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低影响着对知识的掌握。

第7题：

关于知识和能力的关系，正确的观点是（ ）。
A.知识越多，能力越强
B.能力主要是在知识的学习中获得的
C.专门训练学生的能力比掌握知识重要得多
D.知识的掌握依赖于能力的增强


答案：D
解析：
知识的掌握依赖于能力的增强。

第8题：

论述知识、技能与能力的关系


参考答案：(1)知识
人类社会实践经验的总结概括。
(2)技能
在理论或实践活动中经过练习而获得并巩固的某种基本操作或活动方式。
(3)关系
三者性质不同，但存在相互影响、相互促进的关系：能力在掌握知识、技能的过程中提高;能力在一定程度上制约着知识、技能掌握的深度、广度、难度和速度。总之，掌握知识、技能较快，而培养某种能力较慢。

第9题：

下列关于民事法律关系的表述中，不正确的是（　）。

A.只有自然人和法人是民事法律关系的主体
B.人身权是人身关系的客体
C.物是物权关系的客体
D.智慧产品是知识产权关系的客体

答案：A
解析：
知识点:民事法律关系。民事法律关系的主体包括：自然人、法人、非法人组织和作为民事法律关系当事人的国家。

第10题：

下列关于民事法律关系的表述中，不正确的是（ ）。

A.只有自然人和法人是民事法律关系的主体
B.行为是债权关系的客体
C.物是物权关系的客体
D.智慧产品是知识产权关系的客体

答案：A
解析：
本题考核民事法律关系。民事法律关系的主体包括：自然人、法人、非法人组织和作为民事法律关系当事人的国家。

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