根据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》,切实维护群众的环境权益的举措包括( )。

题目
根据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》,切实维护群众的环境权益的举措包括( )。
A、严格建设项目全过程管理
B、深化信息公开和公众参与
C、强化污染环境建设项目环评审批
D、加强建设项目环境保护相关科普宣传

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第1题:

依据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》,关于建立"三挂 钩"机制的说法,错误的是()。

A.现有工程已经造成明显环境问题,应提出有效的整改方案和"以新带老"措施
B.对未达到环境质量目标考核要求的地区,依法暂停审批该地区排放相应重点污染物的项 目环评文件
C.对环境质量现状超标的地区,项目拟采取的措施不能满足区域环境质量改善目标要求 的,依法不予审批其环评文件
D.对于现有同类型项目环境污染严重,致使环境容量接近承载力的地区,在现有问题整改 到位前,依法暂停审批该地区同类行业的项目环评文件

答案:B
解析:
选项B的正确说法:对未达到环境质量目标考核要求的地区,除民生项目与节能 减排项目外,依法暂停审批该地区新增排放相应重点污染物的项目环评文件。

第2题:

根据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》,‘2线一单"包括( )。
A、生态保护红线
B、耕地保护红线
C、环撞质量底线
D、排污总量上线


答案:A,C
解析:
见教材P60。

第3题:

以提高环境质量为核心,推进联防联控和流域共治,实行环境质量目标考核,实施最严格的环境保护制度,切实解决影响广大人民群众健康的突出环境问题。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第4题:

根据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》, “三个一批”是指( )。
A、淘汰关闭一批
B、整顿规范一批
c、完善各案一批
D、转产搬迁一批


答案:A,B,C
解析:
见教材P60。

第5题:

根据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》,“三挂钩”机制是指( )。

A.建立项目环评审批与战略环评联动机制
B.建立项目环评审批与规划环评联动机制
C.建立项目环评审批与现有项目环境管理联动机制
D.建立项目环评审批与区域环境质量联动机制

答案:B,C,D
解析:

第6题:

2017-111.根据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》,下列说法中,错误的有( )。

A.禁止在优先保护类耕地集中区域新建制革项目
B.对环境质量现状超标的地区,依法不予审批该地区建设项目环评文件
C.对未达到环境质量目标考核要求的地区,依法暂停审批该地区新增排放污染物的项目环评文件
D.对于现有同类型项目环境污染严重,致使环境容量接近承载能力的地区,在现有问题整改到位前,依法暂停审批该地区新建同类行业的项目环评文件

答案:A,B,C
解析:

第7题:

2018-28、依据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》,关于建立“三挂钩”机制的说法,错误的是( )

A. 现有工程已经造成明显环境问题,应提出有效的整改方案和“以新带老”措施
B. 对未达到环境质量目标考核要求的地区, 依法暂停审批该地区排放相应重点污染物的项目环评文件
C. 对环境质量现状超标的地区,项目拟采取的措施不能满足区域环境质量改善目标要求的,依法不予审批其环评文件
D. 对于现有同类型项目环境污染严重,致使环境容量接近承载力的地区,在现有问题整改到位前,依法暂停审批该地区同类行业的项目环评文件

答案:B
解析:

第8题:

根据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》,‘2线一单"包括( )。
A、资源利用上线
B、资源能源利用效率底线
C、环境准入负面清单
D、环境质量底线


答案:A,C,D
解析:
见教材P60。

第9题:

根据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》,以下说法正确的有( )。
A、环境准入负面清单是基于生态保护红线、环境质量底线和资源利用上线,以清单方式列出的禁止、限制等差别化环境准入条件和要求
B、规划所包含项目的环评内容,应当根据规划环评结论和审查意见予以简化
C、要在规划环评清单式管理试点的基础上,从布局选址、资源利用效率、资源配置方式等方面入手,制定环境准入负面清单
D、规划环评要作为规划所包含项目环评的重要依据,对于不符合规划环评结论及审查意见的项目环评,依法不予审批


答案:A,B,C,D
解析:
见教材P30 。

第10题:

根据《关于以改善环境质量为核心加强环境影响评价管理的通知》, “三挂”钩是指( )。
A、项目环评审批与规划环评联动
B、项目环评审批与现有环境管理联动
C、项目环评审批与区域环境质量联动
D、项目环评审批与行业主管部门联动


答案:A,B,C
解析:
见教材P60。

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