提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的教育思想的教育家是（ ）
A.陶行知
B.杨贤江
C.陈鹤琴
D.晏阳初
提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是( )
A.陶行知
B.杨贤江
C.陈鹤琴
D.晏阳初
此题为判断题(对，错)。
A、生活即教育
B、教育即生活
C、社会即学校
D、教学做合一
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）
A杜威
B马卡连柯
C陈鹤琴
D陶行知
2022年电大专科教育学期末考试题库资料汇编附答案【填空题题库】01. 1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的_大教学论_，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。02元认知监控的学习被称为是_自主学习_，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。03童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是_小学教育_，04我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是童年期被称作人生发展的_奠基_时期，是一个人接受教育的黄金期。05学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校_教育活动_，其二是学校_管理活动_。06赫尔巴特的_普通教育学_被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作。07在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、 “社会即学校”、“教学做合一”教育主张的人民教育家是( )。B陶行知 08从教育的作用看，教育最基本的职能就是_培养人_。 09教材编写、教学、评估和考试命题的依据是_课程标准_，10孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是：_敏而好学_。11儿童权利公约规定未成年人有四项基本权利：生存权、_发展权_、受保护权和_参与权_。12教育有四个基本要素，它们是_教育者_、_受教育者_、教育内容和教学手段。13从人的自然本性来讲，人的素质包括：_生理_素质和_心理_素质。注重过程评价，倡导评价14发展性学生评价的根本目的是_促进学生发展_方法和评价主体的_多元化_ ，关注学生发展的全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。 15教育的个体功能包括个体_发展_功能和个体_享用_功能。16遗传素质是人的身心发展的_生理基础_和前提，为人的身心发展提供了可能性。 17专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。“师范”的涵义是_学高身正_。18非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和_推动_作用。19学校民主管理主要的、基本的组织形式是_教职工代表大会_制度，它是教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。 20我国现行学校教育系统包括_学前教育_、初等教育、_中等教育_和高等教育四个级别层次。21元认知监控的学习被称为是_自主学习_，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。22 21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，_国家中长期教育改革和发展规划纲要_是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。 23教材编写、教学、评估和考试命题的依据是_课程标准_，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 24教职工代表大会是在学校党支部领导下的_审议监督_机构。25教育韵研究对象是研究教育现象，揭示_教育规律_。 26中小学学生是处于_迅速发展时期_的人，是未完成的人，是可教育的人。27在教学过程中，调动学生学习的_积极性_是教师有效地进行教学的一个重要因素。 28教学是教师与学生_双边活动_过程，教育的最终效果固然离不开教师的教，但同时也取决于学生的学。 29教师备课的主要内容有_钻研教材_，_了解学生_，设计教法。 30严格要求与_尊重信任_学生，是实现民主、平等的师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。31利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜移默化的培养人思想品德的一种方法是_陶冶_教育法。 32教育是人类特有的一种_社会现象_，是培养人的一种社会活动。33中小学学生是处于_迅速发展时期_的人，是未完成的人，是可教育的人。34学校教育的最根本任务是促进学生的_全面发展_。 35教师的劳动具有复杂性、_创造性_、长期性、示范性等特点。36与课堂教学相对应的一个概念是_课外教育_，它与课堂教学共同构成完整的学校教育。37展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为为影响人思想品德的教育方法是_榜样示范法_。 38主任要正确而有效地组织班级工作，其前提条件是要全面_了解和研究学生_。 39德国哲学家赫尔巴特的_普通教育学_，是教育学成为独立学科的代表作，赫尔巴特的教育思想被视为是_传统教育_派的代表。40贯穿教育活动的基本矛盾和基本规律是，教育与_社会发展_之间的矛盾或关系，教育与_人的身心发展_之间的矛盾或关系。41维果茨基关于_最近发展区_的研究，为尽力性与量力性相结合的教学原则提供了心理学的依据。42教学是学校的中心工作，是贯彻国家的_教育方针_，实现教育目的的基本途径。43古希腊思想家苏格拉底的教学法“产婆术”，在西方被称为_启发式谈话法_或苏格拉底法。 6通过事实和道理，以真情实话来启发引导学生，提高其思想认识的教育方法是_说理教育法_。 44教育手段是教育者借以将_教育内容_作用于教育对象的媒介物。45教育现代化的核心是_教师素质_的现代化。46有一种课程，它未在课程计划中反映，也不通过正式教学进行，然而却对学生的知识、情感、意志、行为等方面起潜移默化的作用，它被称为_潜在_课程。47德育的实质在于把外在的社会要求内化为受教育者个体的_思想品德_。48通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法是_心理咨询法_。49班主任要正确而有效地组织班级工作，其前提条件是要全面了解和研究 学生 。50课外教育的基本组织形式有_群众性_活动、_小组_活动和个人活动三种。51教育学是研究人类教育现象，揭示 教育规律 的科学。52.实施素质教育的关键是建设yizhi3具有 现代教育思想 、懂得 教育规律 、热爱教育事业的教师队伍。53、小学生的思维发展特点是开始由具体形象思维为主要形式向 抽象逻辑思维 过渡。54、活动课程是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得 直接经验 的课程。55、学校教学的根本任务是促进学生的 全面发展 。56、通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法是 心理咨询法 。57、社区教育的实质是实现教育的 社会化 与社会的教育化的统一。【选择题题库】01提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。 B杜威02教育的目的主要受( )因素的制约。 D政治制度 E生产力发展水平 03我国现行的学校教育系统，在类别上包括( )。 A基础教育体系 B职业技术教育体系 C高等教育体系 D成人继续教育体系 E特、殊教育学校系统04按照评价的不同目的，课程评价可分为( )。 C决策性评价 D研究性评价 E工作性评价 5“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。 C示范性05教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。E生产力发展水平06有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的( )进行教育。D个别差异性 07我国现行的学校教育系统的级别层次包括( )。 A学前教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育08地方课程开发中应把握的特征包括( )。 B地域性 C针对性 D社会性 E探究性 5在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。B长善救失09作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。A学校即社会 B教育即生活 D儿童中心 10我国现行的学校教育系统的级别层次包括()。 A学前教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育11以语言传递为主的教学方法包括( )。 A讲授法 B谈话法C
属于陶行知教育思想的内容是（）。
陶行知认为生活教育最根本的原则与方法就是（）。
生活教育理论是陶行知教育思想的主要理论体系，其基本主张有（）。
生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系，其基本主张有（）。
陶行知的社会教育理论的教学论是（）