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美国自20世纪60年代以来就将电视，录像应用于教学活动中。（）

题目

美国自20世纪60年代以来就将电视，录像应用于教学活动中。（）

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相似问题和答案

第1题：

结合录像电视媒体阐述现代教育技术媒体的教学功能和特性。


参考答案：录像、电视具有极强的信息呈现能力，表现在：A.能呈现事物的变化过程和动向。既能表现事物发生的原因—过程—结果等一连串的流程，又能很好表现事物的运动特征(运动形式、空间位移、相对关系及形态变化)。B.能调节事物与现象所包含的时间因素。可化快为慢、化慢为快，还可通过影视的特技手法，进行时间的过渡，如利用淡变转换季节，利用画面的组接技巧表现先后顺序、出现的频度、节奏快慢等时间特征。C.能调节事物与现象的空间因素。可以通过镜头的运动，有效地表现出事物的形态、方位、立体感等空间特征，还可进行放大和缩小处理，突出某种事物特征。D.能呈现颜色和声音特征。

第2题：

教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于（　）。

A.实物直观
B.模象直观
C.行为直观
D.言语直观

答案：B
解析：
模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。

第3题：

电视应用于课堂辅助教学能够取得很好的教学效果。()

此题为判断题(对，错)。


答案：对

第4题：

在问题解决教学情境中，电视录像是一种有用的手段原因之一是它要比其他媒体更为真实，这使得问题更为贴切。


正确答案:正确

第5题：

幼儿园教学中通常运用的电化教育直观手段包括（）。

  • A、幻灯
  • B、录像
  • C、电视
  • D、录音

正确答案:A,B,C,D

第6题：

下面选项中属于常用的视听类教学媒体设备的有()

A、电视机

B、摄像机

C、录像机

D、幻灯机


正确答案：ABC

第7题：

在“生态系统”一课的教学过程中教师采用播放一段池塘生态系统的视频，为了便于学生更加直观地进入教学状态，在本节课的教学设计中采用了电视录像作为直观教具，电视录像这类直观教具的不足是（　　）。

A．受时间和空间的限制
B．便于形象地创设教学情境
C．不可做快、慢速播放的技术处理
D．使用过程中难以及时反馈

答案：D
解析：
电视录像的优点为：不受时间和空间的限制；生动逼真地表现生物的动态形象和行为；可做快、慢速播放的技术处理；便于形象地创设教学情境；声像结合，易于重播，不足为：使用过程中难以及时反馈：需要一定的设备和环境条件，故选D。

第8题：

电视应用于远距离系统教学,最大的优势是突破教学重难点。()

此题为判断题(对，错)。


答案：错

第9题：

电视应用于课堂辅助教学能够取得很好的教学效果。


正确答案:正确

第10题：

电视应用于远距离系统教学，最大的优势是突破教学重难点。


正确答案:错误

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