所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄段的学生在（）发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。

题目

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

在教育学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

正确答案：×
遵循青少年身心发展的阶段性特点，在教育教学中既不能把不同年龄段的学生混为一谈，又要做到各阶段的"衔接"和"引渡"工作

第2题：

关于“心理发展的年龄特征”，下列说法中不正确的是【】

A．心理发展的年龄特征具有一定的普遍性、稳定性

B．心理发展的年龄特征是在一定的社会教育条件下形成的

C．个体心理发展的过程和速度具有一定的差异性

D．心理发展的年龄特征以年龄为划分依据

正确答案：D
【考点点击】本题在2008年10月考季第18题考查过，主要考查的知识点是心理发展年龄阶段。
【要点透析】个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点，应该是划分心理年龄阶段的主要依据。

第3题：

年龄特征指在一定的社会和教育条件下,儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的()特征。

A、一般的

B、本质的

C、特定的

D、典型的

参考答案：A,B,D

第4题：

学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）（）的生理和心理特征

正确答案：
典型的本质的

第5题：

下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（）

A．教学

B．教育

C．课

D．学校教育

正确答案：C
略

第6题：

个体心理发展年龄特征具有稳定性的重要表现是【】

A.个体受到一定的社会和教育影响，显示出发展阶段的顺序相同

B．个体心理发展的过程与速度不同

C．教育与社会影响在不同儿童身上所起的作用可能是不同的

D．年龄特征在一定范围内可以发生某些变化

正确答案：A

第7题：

有人说：“学习和研究教育学是学校领导的事情，教师是从事教学的，只要把学生教好就行了，学不学教育学无所谓。”

正确答案：
这种观点是不正确的。
　　首先，教育学是研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学。科学的教育理论追求的是真理，反映的是规律，它以客观的身份对实践说话，使符合教育规律的教育实践内容更丰富，方向更明确，效果更理想，从而增强其科学性和应用的普遍性。教师在教学第一线，只有认真学习和研究教育学，才能使自己的教学遵循教育规律。其次，教育理论能指导实践。在学校教育过程中，教育理论可以帮助教师按照教育教学规律及学生的身心发展特点去完成教育和教学任务。认真研究教学过程的本质和特点，研究学生的智力和非智力状况，研究教学方法和教学原则，吸收古今中外优秀的教育遗产，从而提高教育和教学的效果和质量。最后，教育理论推动教育改革。教师是教育改革的直接参与者，学习和研究教育学理论，才能成为一名合格的教师。
　　如上所述，那种认为教师“学不学教育学无所谓”的观点是不正确的。

第8题：

根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育属于理论和实践相接合原则。（）

正确答案：
√

第9题：

学生的年龄特征是指个体在一定社会和教育的影响下，在不同的年龄阶段所表现出的心理的典型特征。（）

正确答案：×
年龄特征是指个体在一定社会和教育条件下在心理发展的各个年龄阶段所形成的一般的、典型的和本质的心理特征。

第10题：

年龄特征的含义包括

A、儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的

B、儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系

C、儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的

D、心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同

参考答案：ABCD

所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄段的学

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容