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用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫

题目

用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）

  • A、达尔克罗兹
  • B、柯达依
  • C、铃木
  • D、奥尔夫
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第1题：

()认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始。

A、达尔克洛兹

B、柯达依

C、奥尔夫

D、铃木


参考答案：B

第2题：

创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（　　）。

A.达尔克罗兹
B.柯达伊
C.铃木
D.奥尔夫

答案：A
解析：
在达尔克罗兹的音乐教育体系中，“体态律动”由于其独创性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。

第3题：

()认为，儿童可以像学会本国语言那样学会音乐，只要能为儿童创造出一种像祖国语言一样的音乐环境，任何儿童都可以轻易地掌握那些最优秀的人类音乐文化。

A、达尔克洛兹

B、柯达依

C、奥尔夫

D、铃木


正确答案：D

第4题：

运用下列谱例的音乐教学体系是( )



A．达尔克罗兹
B．柯达伊
C．铃木镇一
D．奥尔夫


答案：D
解析：
奥尔夫教学法的节奏训练是以人体为天然乐器，通过拍手、跺脚、捻指等儿童易学易做的方法做一些单声部或多声部的节奏训练。

第5题：

下列谱例是哪一种教学体系的记谱法( )



A．达尔克罗兹
B．奥尔夫
C．铃木镇一
D．柯达伊


答案：D
解析：
节奏读谱：其中四分音符念作ta，八分音符念作ti。记谱时只留符干，不标注符头（二分音符、全音符除外）。这种记谱法是柯达伊教学法中重要的教学工具，来源于一种古老的英国记谱方式。

第6题：

“体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）

A.达尔克罗兹教学法

B.奥尔夫教学法

C.柯达伊教学法

D.铃木教学法


参考答案：A

第7题：

用“跺脚”“拍腿”“拍手”“捻指”进行训练属于( )
A．铃木镇一的“小提琴”教学
B．柯达伊的“歌唱”教学
C．达尔克罗兹的“体态律动”教学
D．奥尔夫的“声势”教学


答案：D
解析：
用“跺脚”“拍腿”“拍手”“捻指”进行训练属于奥尔夫的“声势”教学。

第8题：

世界流行的儿童音乐教育主要流派有()。

A.蒙台梭利体系

B.奥尔夫体系

C.达尔克罗兹体系

D.柯达伊体系

E.铃木体系


参考答案：BCDE

第9题：

“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格。使他获得一颗美好的心。”这句话是以下哪一位教育家的观点()


A.柯达伊

B.奥尔夫

C.铃木镇一

D.达尔克罗兹

答案：C
解析：
铃木镇一是日本著名教育家，他始终强调教育的主要目的是培养人，他的铃木教学法侧重创造一种良好的音乐学习环境和强化教育。题目中的表述非常符合他的教学法思想。A选项，柯达伊的教学法思想是立足于提高全民族的文化素质，强调民族音乐教育。B选项，奥尔夫教学法的核心理念是从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐。D选项，达尔克罗兹认为人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐的。

第10题：

一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐是()教学法的核心理念。

A.凯洛夫
B.柯达伊
C.奥尔夫
D.达尔克罗兹

答案：C
解析：
一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐是奥尔夫音乐教学法的核心理念。
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