（）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。
第1题：
对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）
A发展性不利
B补偿性发展
C回归主流
D支持性教育环境
第2题：
聋儿由于语言能力差，所以不能进行思维。
第3题：
A、听觉训练
B、发音练习
C、语言理解与掌握
D、佩戴助听器
第4题：
积极有效地利用外资是我国开展对外经济活动的物质基础。
第5题：
关于新生儿听力障碍和苯丙酮尿症说法正确的是（）。
第6题：
聋儿听力语言康复训练有哪些？
第7题：
聋儿训练的原则中没有哪项（）
第8题：
A、听力和语言功能完全丧失(又聋又哑)
B、听力丧失而能说话或构音不清(聋而不哑)
C、单纯的语言障碍，包括失语、失音、构音不清
D、严重口吃
第9题：
（）岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练，其训练费用可给予减免。
第10题：
治疗感音神经性聋的原则包括（）。