20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。
第1题：
简述人本主义经验课程论的基本特征。
⑴“经验课程”之“经验”是“存在”体验或“反思”精神
⑵“经验课程”的终极目的是使每一“具体存在的个体”之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻完善
⑶“经验课程”内容的基本来源是自然、自我、知识、社会
⑷“经验课程”与教学完全一体化
⑸“经验课程”的理论基础是现象学、存在哲学、法兰克福学派、精神分析理论等当代人本主义哲学
略
第2题：
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）
第3题：
美国心理学家查普林对存在—人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点?（ ）
A．人本主义具有分析上的、科学上的意义
B．人本主义探索意志自由和人的潜能
C．人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持
D．人本主义试图建立一种主观经验心理学
第4题：
二十世纪中叶以来，主张以社会问题为中心的叫（）。
第5题：
美国心理学家查普林对存在-人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点？（）
第6题：
求助者中心疗法是建立在（）基础之上。
第7题：
20世纪中叶以来，主张以儿童自由发展为中心的叫（）。
第8题：
求助者中心疗法是建立在（ ）基础之上。
A．人性心理学
B．人本主义哲学
C．精神分析理论
D．超人本主义心理学
第9题：
人本主义心理学的代表人物是（）、马斯洛和罗洛•梅。
第10题：
“合成课程”与“合成教育”就是在人本主义心理学影响下产生的。（）