福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）
第1题：
福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注__________等三个阶段。
第2题：
福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和____________三个阶段。
第3题：
福勒和布朗认为．如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗?” “同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等问题，那么这位教师就可能处于（ ）
A．关注生存阶段
B．关注任务阶段
C．关注内容阶段
D．关注学生发展阶段
第4题：
教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（ ） A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注教学内容阶段
第5题：
关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了【 】
A、关注情境阶段
B、关注自我阶段
C、关注他人阶段
D、关注学生阶段
A、关注情境阶段
第6题：
关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）
A．关注情境阶段
B．关注自我阶段
C．关注他人阶段
D．关注学生阶段
第7题：
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为________、_________和_________三个阶段。
第8题：
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（ ）
A．关注生存阶段
B．关注学生阶段
C．关注自我阶段
D．关注情境阶段
第9题：
根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为________、关注情境和________三阶段。
第10题：
福勒和布朗将教师成长划分为_________、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。