遗传、生理成熟的作用依赖于环境、教育，但个体是否能够正常发展，还要看遗传因素作用的性质和水平。
第1题：
关于遗传和环境对人的发展的作用，下列说法不正确的一项是()．
A．正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质
B．遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础，但不能限定发展的过程以及所达到的程度
C．环境和教育规定了心理发展的现实性
D．学校教育对人的发展无论何时何地都起主导作用
第2题：
个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。
第3题：
能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（ ）。
A．成熟
B．遗传素质
C．环境
D．教育
第4题：
在遗传和生理成熟所提供的可能范围内，环境对个体心理发展的实际水平起（）作用。
第5题：
个体素质发展的影响因素（）。
第6题：
“玉不琢，不成器”说的是（ ）对心理发展的作用。
A．遗传因素 >>>>>
B．自然环境
C．社会环境和教育
D．生理成熟
第7题：
第8题：
为什么?（ ）
A．影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性
B．家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响
C．人的智力在与环境相互作用中得到发展
D．在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人智力发展水平一样
E．遗传是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等
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第9题：
能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（）
第10题：
情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。