教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A、垂视B、漠视C、斜视D、怒视

题目

教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）

A、垂视
B、漠视
C、斜视
D、怒视

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第1题：

教师在运用眼神与学生交流时,应注意以下几个方面的问题:____

A、注视的方式

B、注视的时间

C、目光的合理分配

D、适合学生

参考答案：ABC

第2题：

教师用()的目光看学生,学生才能从老师眼神的信息中读到尊重和平等。

A.斜视

B.平视

C.仰视

D.俯视

参考答案：B

第3题：

教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。

论述在沟通方式上教师应注意什么。

正确答案：

第4题：

教师在对抑郁质的学生进行批评教育时，应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（）

答案：对

解析：

抑郁质的学生多愁善感、情绪低落，因此教师在教育的过程中，应注意保护学生的自尊心，避免在公开场合指责、批评他们，因此题干的说法是正确的。

第5题：

与听力障碍患者进行沟通时应( )。

A．交谈尽量简短，不超过10～15min

B．避免中减少非语言性信息

C．尽量使用短句进行沟通

D．讲话时让患者看到护土的面部表情

E．满足患者的需要

正确答案：D

第6题：

教师在犯规之后,可及时给予言语提示,提示应尽量使用积极语言,避免消极的语言。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

与愤怒的患者进行沟通应( )

A.交流尽量简短，不超过10～15MIN

B.避免或减少非语言性信息

C.尽量使用短句进行沟通

D.讲话时，让患者看到护士的面部表情和口型

E.满足患者的需要

正确答案：E

第8题：

教师用()的目光看学生,学生才能从教师眼神的信息中读到尊重和平等。

A、斜视

B、平视

C、仰视

D、俯视

参考答案：B

第9题：

与语言障碍患者进行沟通时应( )。

A．交谈尽量简短，不超过10～15min

B．避免中减少非语言性信息

C．尽量使用短句进行沟通

D．讲话时让患者看到护土的面部表情

E．满足患者的需要

正确答案：C

第10题：

A.让患者看到护士的面部表情和口形
B.尽量简短，不超过10～15分钟
C.避免或减少非语言信息
D.尽量使用短句进行沟通
E.打断患者的陈述转变话题

与听力障碍患者进行沟通时应

答案：A

解析：

在患者病情严重或处于危重状态时，护士与患者沟通时应尽量缩短时间，不加重患者负担。提问以封闭式问题为好，或更多的使用非语言的方式来进行沟通。对意识障碍的患者，护士可以重复一句话，以同样的语调反复与患者交谈，以观察患者的反应。对昏迷患者可以就具体情况增加刺激，如触摸患者，与患者交谈，以观察患者是否有反应。

教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A、垂视B、漠视C、斜视D、怒视

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