青少年不再将思维局限于具体的事物上，而是运用抽象的概念，提出合理的可行的假设并进行验证，思维开始具有较大的弹性和复杂性。这说明认知水平发展到了（）。
第1题：
()是指以抽象的概念或符号来判断、推理、解决问题的思维形式。
A、具体形象思维
B、抽象逻辑思维
C、直觉行动思维
D、具体行动思维
第2题：
第3题：
A、理论思维
B、抽象思维
C、联系思维
D、倾向思维
第4题：
对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。
第5题：
第6题：
抽象思维又叫逻辑思维，它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。
这句话的主题思想是说明( )。
A．抽象思维又叫逻辑思维
B．抽象思维的概念
C．抽象思维的作用
D．抽象思维的概念和优点
第7题：
第8题：
A、儿童从出生起，思维能力就开始萌芽
B、儿童出生后的前两年，思维局限于具体的动作
C、整个幼儿期，想象思维占主导地位
D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限
E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限
第9题：
关于抽象，下列说法正确的是（）。
第10题：
皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（）。