学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
下列理解符合文意的一项是( )。
A.工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介
B.学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进
行编程
C.只要通过复述，短时记忆就可以转为长时记忆
D.长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响
第3题：
A.先教难以实现的，再教易错知识点
B.先教不易理解的，再教易错知识点
C.先教不易理解的，再教高频知识点
D.先教高频知识点，再教易错知识点
第4题：
第5题：
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
传统上说，理解与应用是两个独立的、前后分割的学习阶段。学生在学校的任务就是理解，而且认为他们在没有理解前是不能应用这些知识的。没有理解前就进行实践被看作是死记硬背，不被认可。
在这种假设下，我们可以知道( )。
A．理解和应用是矛盾对立的
B．学生的学习绝大部分与现实生活中的应用相脱离
C，理解应在应用之后
D．知识的应用应被看作是学习的组成部分
第8题：
人要获得完整系统的知识和技能，主要靠理解记忆。
第9题：
第10题：